建築工程[建築科學中的專業]:建築工程專業主要負責土木工程專業建築工程方 -百科知識中文網

本科專業

通過學習，使學生具有良好的政治素質和道德素質，熱愛祖國，堅持四項基本原則，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，養成良好的社會公德和職業道德。掌握本專業所必須的數學、外語、計算機套用技術、工程測量、工程識圖、建築工程施工技術、建築材料、工程概預算、工程監理等專業基礎知識，熟悉地基與基礎、混凝土結構、砌體結構等工程結構知識；了解建築法規、工程契約、建築學等相關技術知識。具有較強的計算機套用能力、建築工程施工及管理能力。形成良好的心理素質、身體素質。畢業後能運用所學理論知識和技能，從事建築工程施工、建築工程測量、施工安全技術套用與監督、施工質量檢驗與評定、建築工程造價、建築材料試驗與管理、建築工程資料管理等實際工作。

培養目標

培養掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建築學和結構工程學科的基礎理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力，能在房屋建築、地下建築、隧道、路橋、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

培養規格

學生通過在校期間系統的理論學習和專業技能訓練，具有本專業所需要的知識結構、能力結構和素質結構。

知識結構

（1）具有紮實的自然科學基礎，較好的人文科學基礎和管理科學基礎，具有本專業所必需的數學、英語、計算機等文化基礎知識。

（2）具有本專業所必需的建築力學、測量學等專業基礎知識。

（3）具有建築結構設計的專業知識。

（4）具有建築工程的施工、維修專業知識。

（5）具有建築施工組織設計和技術管理的專業知識。

（6）具有建築軟體套用的專業知識。

（7）具有建築設備、建築企業管理等相鄰學科知識。

能力結構

基本能力：

（1）具有一定的自學能力和創新能力。

（2）具有良好的人際交往能力。

（3）具有較強的吃苦耐勞能力。（4）具有較確切的語言文字表達能力。

（5）具有較強的計算機操作與套用能力。

專業能力：

（1）具有一般建築工程施工的能力。

（2）具有一般建築結構識圖的能力。

（3）具有一般建築工程的工程預算與組織管理的能力。

（4）具有對一般中小型房屋維修、大修的工作能力。

（5）具有建築施工監理的能力。

素質結構

（1）具有較強的思想道德和道德修養。

（2）具有一定的文化素質修養，具備良好的團隊合作、競爭能力，善於協調人際關係。

（3）具有較好的心理素質，勇於克服困難，積極進取的精神。

（4）具有較強的業務素質，不斷開拓創新。

（5）具有較強的身體素質，能適應艱苦工作需要。

主要課程

理論力學、材料力學、結構力學、測量學、土木工程材料、土力學、工程地質、基礎工程、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、道路工程、房屋建築學、土木工程施工、核建築概論

主要實踐環節

認識實習、測量實習、教學實習、生產實習、畢業實習、建材實驗、土力學試驗、結構實驗、課程設計、畢業設計或畢業論文等，一般安排40周左右。

知識和能力結構：

1、具有較紮實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要內容和套用前景；

2、掌握工程力學、房屋建築學、土力學的基本理論，掌握工程規劃與選型、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識，掌握有關建築機械、電工、工程測量與試驗、施工技術與組織等方面的基本技術；

3、具有工程製圖、計算機套用、試驗儀器使用的基本能力，具有綜合套用各種手段（包括外語工具）查詢資料、獲取信息的初步能力；

4、了解土木工程主要法規；

5、具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

教學特色

最佳化知識、能力、素質結構，建立有利於培養學生創新思維、創新能力和專業技術套用能力的教學內容和課程體系，構建以學生為中心的教學模式，建立有利於培養學生實踐能力的教學方法，提高教師的實踐能力，建立一支高素質的“雙師型”師資隊伍，探索多種考核模式（包括開卷、閉卷、討論、創新等），建立校內、校外實訓基地。積極落實科學發展觀，在教學中體現增加就業競爭能力和職業變換的適應能力，增強學生自學能力和持續發展能力，培養符合21世紀發展需要的，具備創新實踐能力的技術套用性人才。

理論教學

專業課理論教學打破了傳統的學科體系，即概論、總論和各論的框架體系，構建以先進的科學技術為體系，縱向教學，使學生真正掌握每項技術的環節、內容、要求和操作技能；

理論教學中，改革傳統的理論為中心，理論與技術分離的教學模式，以技術為主線，理論與技術相結合，把理論知識融合到技術中，為專業技術服務；

理論教學與實踐操作相結合，把理論教學延伸到實訓基地、生產一線，用理論指導學生的實踐操作。

實訓特色

手腦並用，動手第一。強化操作技能培養，重視技能考核；

以實訓基地為依託，根據專業特點，定期安排學生到生產一線頂崗實習，接受企業考評；

組織專業指導教師和學生，參加項目管理，使學生在指導教師的帶領下從事相關項目的實踐活動，進一步提高學生的實踐操作能力；

組織學生參加廣泛的社會實踐活動，在服務過程中提高學生的綜合素質，了解當地經濟建設。

執業水平

通過專業課程的學習和專業技能的實習實訓，要求學生熟練掌握施工員、預算員、資料員、中級測量工等的操作技能，並取得相應土建施工員、土建預算員、土建資料員、中級測量工的等級證書以及其他的職業資格證書。

就業方向

學習建築工程方向的同學今後從事的工作主要有：

1、勘察工作：勘察測量房屋所在地段的地質和地形；提供地質水文資料、地形圖；提出對房屋結構基礎設計的建議；提出對不良地基的處理意見。

2、結構設計工作：確定房屋結構承受的荷載，併合理選用結構材料；正確選用結構體系和結構形式；解決好結構承載力、變形、穩定、抗傾覆等技術問題；解決好結構的連線構造和施工方法問日題。

3、施工工作：施工組織設計和施工現場布置；確定施工技術方案和選用施工設備；建築材料的購置、檢驗和使用；熟練技工和勞動力的組織；確保工程質量和工期進度。

4、項目管理人員的主要工作：項目經理的工作；監理工程師的工作。

建築工程技術專業

建築工程專業擁有一支理論基礎堅實，教學和實踐經驗豐富，年齡結構合理的師資隊伍，設有建築工程技術、建築工程項目管理、工程監理、道路橋樑工程技術、建築施工等五個專業。

本專業主要開設建築工程製圖、建築工程測量、建築力學、建築材料、房屋建築學、地基與基礎、鋼筋混凝土結構、砌體結構、鋼結構、建築施工技術、建築施工組織、建築工程定額與預算等課程。

培養人才：

培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展的基建生產第一線的，從事建築結構設計、建築工程施工與組織管理工作的套用型、複合型工程技術人才。

要求掌握房屋結構設計與計算的基本原理和方法，能獨立完成八層和八層以下的民用建築和單層工業廠房的結構設計；熟悉建築施工組織與管理的程式和方法，能運用建築施工知識解決施工中的一般技術問題，具備施工操作的一般技能；了解計算機基本知識，能熟練運用計算機進行輔助設計。

主幹學科：

力學、結構工程；主幹課程：材料力學、結構力學、鋼筋混凝土結構、地基與基礎、建築施工；主要實踐性教學環節：測量實習、畢業實習（施工實習）、結構課程設計、畢業設計

培養目標：

本專業培養從事建築工程造價管理和建築業財務管理方面的實用型管理人才。通過三年培養，使學生掌握建築工程造價和建築業財務管理方面的基本知識，具有工程造價管理、工程招標投標、契約管理、建設項目可行性及投資效益評估、建設項目投資估算、概算和預算、工程成本核算、投資控制和工程財務管理等能力。學生畢業後可到政府機關、事業單位、國有大中型、三資、股份制及私建設築施工企業、各類招投標代理機構、工程造價諮詢單位、工程建設監理單位等諮詢中介機構和房地產開發企業工作。

培養要求：

掌握建築工程技術、工程造價、工程項目管理、建設工程監理和建設企業財務管理方面的基本理論與專業知識、以及建設項目投資估算、概算、預算、工程招標、投標報價、契約管理、竣工決算、建設項目可行性評估和建設項目投資、質量、進度控制的基本方法，熟悉建設法規。

主要課程：

建築工程預算、安裝工程預算、招投標與招標代理、工程成本會計、財務管理與分析、工程造價管理、項目管理等。就業方向和崗位：學生畢業後可到政府機關、事業單位、建築施工企業、房地產開發企業和各類招投標代理機構、工程造價諮詢單位、工程建設監理單位等諮詢中介機構工作。本專業畢業生的遠期發展目標：中華人民共和國註冊造價工程師、註冊諮詢工程師、註冊建造師、註冊監理工程師等。

就業前景

隨著路網、路橋的建造和更新換代，城市基礎設施建設及房地產業的蓬勃發展，建築工程畢業生一直有著不錯的就業前景。各種勘察設計院對工程設計人員的需求近年來持續增長，城市規劃作為一種新興職業，隨著城市建設的不斷深入，也需要更多的現代化設計規劃人才。

特點

建設工程是人類有組織、有目的、大規模的經濟活動。是固定資產再生產過程中形成綜合生產能力或發揮工程效益的工程項目。建設工程是指建造新的或改造原有的固定資產。

範圍

建設工程按照自然屬性可分為建築工程、土木工程和機電工程三類。涵蓋房屋建築工程、鐵路工程、公路工程、水利工程、市政工程、煤炭礦山工程、水運工程、海洋工程、民航工程、商業與物質工程、農業工程、林業工程、糧食工程、石油天然氣工程、海洋石油工程、火電工程、水電工程、核工業工程、建材工程、冶金工程、有色金屬工程、石化工程、化工工程、醫藥工程、機械工程、航天與航空工程、兵器與船舶工程、輕工工程、紡織工程、電子與通信工程和廣播電影電視工程等。

我國建設工程契約管理存在的問題

(一)招標投標不規範

首先，承包、發包雙方都有違背招標程式的行為。部分發包方在實行建設工程項目招標時，弄虛作假，將應該公開招標的建設工程項目采邀請招標的辦法，排斥潛在的投標人；為了應對發包方的強勢和壓力，有些施工企業採取不正當競爭手段，在工程招投標中進行圍標、串標活動。

（二）契約簽訂不平等

發包方在簽訂契約同時，常要求承包方接受苛刻的契約條款。

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