學校簡介
張山營中心國小是一所全日制公辦學校，位於延慶縣城西北35華里的張山營鎮小河屯村，始建於2000年4月，同年9月投入使用。是由加拿大使館捐資興建，因此學校又稱加拿大使館王輝耀學校；2006年11月，FM97.4《音樂周刊》捐資建成了音樂教室，因此又稱FM97.4音樂希望國小。
中心校占地21000平方米，建築面積1540平方米，共有校舍85間，設有科學、勞動、音樂、美術、桌球、計算機、書法7個專用教室。學校環境優美、教學設備較為先進、擁有較為先進的教學設備，包括實驗室、圖書室、室外200米人工草皮體育運動場，已基本達到北京市新頒辦學條件達標標準。以“為學生的健康發展服務，為社會的文明與進步奠基”為辦學宗旨；以“全面最佳化學校發展環境，全面提高教育教學質量”為目標，學校整體工作健康穩定向前發展。
中心校下設一所完小和一個鎮中心園，學生來自周邊的十個行政村。目前全中心共有15個教學班（包括3個幼兒班），學生227名、幼兒78名，在崗教職工48名。大專及以上學歷的有42名，占87.5%，中師及高中的有6名。國小高級教師23名，占47.9%,國小一級教師20名，占教師總數的41.6%，另有工作不滿三年的新教師4人。35歲以下青年教師有23名，占教職工總人數的47.9%。
辦學理念
學校的德育工作與少先隊活動相結合,通過形式多樣，內容豐富的活動，著實培養學生的基礎文明素養，提高學生的道德修養，為學生的健康成長服務，促進學生的學業水平的提升。開展了“社會大課堂”活動，組織學生去松山，古崖居、圖書館、縣博物館等地，培養學生的愛家鄉情感，在活動中學生們體現了互幫互助，團結友愛的精神，了解了家鄉的歷史、發展等，樹立了建設家鄉的遠大理想。在校園內開展日常評比，樹立榜樣，發揮同伴的教育力量，同時我們結合日常教育活動開展了“愛國歌曲大家唱”、“建國60周年圖片展”、“詩歌朗誦比賽”、“演講比賽”等活動，激發學生的愛國情感。加強了學生的實踐體驗活動，在校內建立了學生實踐種植基地，結合校本課程的開展，在實踐活動中加強對學生的生態文明教育，培養了學生的綠色環保理念，倡導低碳環保的生活方式。大隊、中隊、小隊各具特色的活動，豐富了學生的生活，促進學生的思想道德、行為習慣的提升。
另外，我們還積極聘請校外法制輔導員，建立“警民共建”，積極學習消防、國防、安全等知識，提升學生的法制意識和法制觀念。
作為一所農村基層學校，我們在全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的同時，始終堅持“科研興校、科研興教”的宗旨，遵循“從教學實際中選擇科研課題，在教學實踐中解決問題”的原則，積極開展各類課題研究。“十一五”期間，我校申報並立項通過了北京市信息中心的重點課題《信息技術與學科整合研究》的工作。在四年的實驗中，我們探索運用信息技術建立以學生為主體的研究性學習的模式，促進教師教育觀念更新，提高教師運用現代信息技術的能力；培養一批既精通學科教學，又能熟練運用現代教育技術與資源進行教學研究的教師；創設有利於教學的情景和氛圍，形成自主討論，敢於質疑、自主研究的課堂教學氣氛，培養學生的信息素養，挖掘發展潛能； 提升學校的課題研究水平，提高學校的教學質量，促進學校的發展。同時學校還開展了《課堂教學模式研究《學科教學中學生創新能力培養的研究》等縣級課題的研究。在市、縣各項論文評選中，學校共有30篇論文分獲一、二、三等獎。張山營中心國小正沿著以科研促教學，以科研促改革之路闊步前進。
我們的校訓是“全面發展,學有特長”；所確立的辦學宗旨是“為學生的健康發展服務，為社會的文明進步奠基”，體現著“以生為本”、“著眼未來”、“服務社會”、“定位基礎”四個基本理念；辦學目標是“全面最佳化學校發展環境，全面提高教育教學質量”。校徽是如圖： 校徽主體由“張山營”拼音的首字母“Z、S、Y”組成，寓意為同學們像一隻展翅起飛的海鷗，在書的海洋里遨遊，飛向遠方。圖案外形部分是圓環，意為精誠團結，辦學圓滿；大寫字母“Z”意為為打開的書，“S、Y”構成起飛的海鷗，象徵同學們經過刻苦努力的學習，飛向遠方，飛向理想，開創未來；顏色上以白、綠、紅為主，白色代表純潔，紅色代表熱情奔放，綠色代表春天。
辦學特色
面對當前的教育形勢，學校將採取切實有效的措施，進一步解放思想、振奮精神、開拓創新、與時俱進、狠抓管理質量、加強教師隊建設、全面提升管理水平和教育質量，讓張山營中心國小的工作在新學年裡再上一個新高度：
1、狠抓師資隊伍建設，以績效及理念方法考核教師，實行優勝劣汰，加強教研活動及在崗培訓。讓青年老師儘快成長起來。
2、加強管理創新――增強各部門的崗位意識，服務意識和精品意識，努力提高為師生、家長，為教育教學服務的水準。充分依靠家長委員會商議學校大政方針，增強民主管理意識，健全民主管理制度。在管理上推行“以人為根、以事為本、愛崗敬業、雷厲風行”的精細化管理，把目標明確，責任到人，檢查監督，績效掛鈎的管理原則落實到實處，細處，做到環環有人盯，事事有人管，認真負責務實。建立責任監督追究制度、連帶責任制度，領導承擔主要責任。
3、深化課程改革――以提高教學質量為目的，深化課程改革，保證學生的學業水平達到課標的基本要求。
總之，我們將加強學生的管理教育工作，杜絕違章違紀行為，建立團結友愛，嚴謹有序的學習氛圍。我們將狠抓教師隊伍建設，精選聘用優秀教師，實施系統在崗培訓，不斷推行教育教學管理制度改革，全面提升教育質量。
