內容簡介
本書共分八章。第一章“艱難的轉制過程”介紹學校八年改制之路。第二章“新校區建設與校區功能調整”介紹學校如何通過設立南校區、番禺校區、琶洲校區以及茂名、恩平等市外分校區延續並拓展了學校的辦學功能。第三章“辦學思路的新變與辦學內涵的變革”介紹學校在十一五、十二五時期所取得的成果。第四章“全新的培養體系與學生成長”介紹學校通過轉變辦學體制使招生工作和就業工作出現了全新的變化。第五章“新設院系與師資隊伍的壯大”介紹辦學規模逐漸擴大後，新院系的建立及新師資的引進對學校的影響。第六章“依法治校與大學文化建設”介紹學校依法治校，努力提升學校的“軟實力”所作的舉措。第七章“教學管理與評估”介紹學校在教學工作及其規範化管理方面所作出的努力。第八章“學校社會服務工作的新局面”介紹學校如何通過開展多層次、多渠道、多科性、多平台、多區域的培訓以及創建各種附屬學校和教育試驗區提升學校的社會服務水平。
本書由暨南大學出版社出版，內容包括序；緒論；艱難的改制歷程；學校的困境與改制要求的提出；改制工作小組的成立與征地工作；坎坷曲折的迎評過程；成功改制與改制精神的凝練；新校區建設與校區功能調整；過渡時期的分校區；花都校區的基本建設與使用；海珠校區的擴建與兩個校區的功能調整；跨校區管理模式的探索與最佳化；辦學思路的新變與辦學內涵的變革等。
作者簡介
本書編寫分工如下：陳涵平，主持全書編寫，提出寫作思路及編寫原則，設計章節，擬定提綱，撰寫“前言”，負責全書的統稿工作。王曙光，撰寫第一章、第二章、第八章。張興成，撰寫第三章、第四章、第七章。郝朝帥，撰寫第五章、第六章。陳涵平：男，1964年出生，漢族，祖籍湖南汨羅。廣東第二師範學院中文系主任、教授、博士。
目錄
序
緒論
第一章 艱難的改制歷程
第一節 學校的困境與改制要求的提出
第二節 改制工作小組的成立與征地工作
第三節 坎坷曲折的迎評過程
第四節 成功改制與改制精神的凝練
第二章 新校區建設與校區功能調整
第一節 過渡時期的分校區
第二節 花都校區的基本建設與使用
第三節 海珠校區的擴建與兩個校區的功能調整
第四節 跨校區管理模式的探索與最佳化
第三章 辦學思路的新變與辦學內涵的變革
第一節 辦學思路的新變與兩個規劃的提出
第二節 辦學模式的變化與辦學內涵的全面升級
第三節 “創新強校工程”與學校事業的新發展
第四章 全新的人才培養體系與學生成長
第一節 新的人才培養體系的構建與措施
第二節 招生就業工作的創新與卓越教師培訓項目
第三節 學生素質的全面提升與2014-2015年畢業生情況
第五章 新設院系與師資隊伍的壯大
第一節 音樂系、教育學院、生物與食品工程學院的成立
第二節 教育發展力研修學院、成人教育學院、國際教育學院、遠程教育中心的設立
第三節 師資隊伍的發展壯大
第六章 大學文化建設與依法治校
第一節 新形勢下大學文化的創建
第二節 團學工作的新氣象
第三節 依法治校與學校章程的編制實施
第七章 教學管理與評估
第一節 網上評教與教學督導制度的創新
第二節 學士學位授予權評審
第三節 教學工作狀態評估
第四節 各種教學管理制度的出台
第八章 學校社會服務工作的新局面
第一節 培訓工作的新突破：全方位、多層次、多種類的培訓格局
第二節 附屬學校與教育實驗區的創建
第三節 多種基礎教育研究機構的設立與成效
附錄 2005-2015年學校領導班子換屆及更替情況
後記
