生平簡介
1982年7月，入曲阜師範學校學習。
1985年7月—1995年6月，任中學教師。
1995年8月—1998年6月，於曲阜師範大學攻讀碩士學位。
1998年8月，於曲阜師範大學任教。
2002年8月—2005年6月，於華中師範大學攻讀教育學博士，師從周洪宇先生。
主要成就
歷任教育學系主任、院工會主席、教學委員會委員，兼任教育部和山東教育廳通訊評議專家，聊城大學與魯東大學等高校碩士論文評審專家，並於多個社會機構和培訓單位顧問、兼職教授、特約專家等職位。現任曲阜師範大學教育科學學院教授，教育經濟與管理、教育史等系別碩士研究生導師，教育史首席專家，中國教育學會會員，教育史分會理事，中國詩詞學會會員等職。主持研究國家級課題“中國古代儒家教育生活及其演變研究”。
個人作品
曾在《教育研究》、《高等教育研究》、《中國教育學刊》、《華東師範大學學報》、《教育研究與實驗》、《教育發展研究》、《教育理論與實踐》等核心刊物發表論文50餘篇，主編與合作主編的著作主要有《中國教育史》、《中國教育活動通史》（先秦卷）、《民族精神教育》、《山東教育通史》、《山東考試通史》、《教育學新論》、《小康社會與教育新使命》、《儒家教育思想與終身教育制度建設》等10餘部，獨立撰寫《南京國民政府教育部研究》、《教育實踐問題的理論思考》等著作多部，主持、參與和完成國家和省級重點課題多項，多次獲得院優秀教師、校優秀教師、優秀研究生導師等榮譽稱號。
《南京國民政府教育部研究》系作者在省級優秀博士學位論文的基礎上修改而成的、以教育行政機構作為專門研究對象的學術著作。該書全面運用制度經濟學、權力政治學、政治生態學、博弈論、組織學等多學科的理論，對教育部的人事關係、決策方式、組織構架、社團關係等方面的內容進行了分別考察，是迄今為止學界對南京國民政府教育部所作的最為系統的研究。與他人合作提出的“合育”理念，亦受到學界及教育實踐領域的廣泛關注。
《中國教育活動通史》（先秦卷）是作者近年來在教育史學方面的又一力作，歷時5年完成。該書立足全球史的角度，以系統的觀點、全球的視野、“多時段”歷史觀為依託，用近70萬字的篇幅，全面梳理和反映了從數百萬年前到秦代之間中國教育活動的歷史面貌，所提出的許多觀點諸如教育活動起源的“示範加模仿”說、先秦少數民族教育活動說、中國古代文明的“軸心時代”理論說等等，受到業界的高度關注。該書大量引入民族學、民俗學、考古學成果，引征各種文獻400餘種，極大地豐富了教育活動史的學術視野，是迄今學界對先秦教育活動最有深度的研究。
