廉政教育班

廉政教育班，為了加強廉政教育的針對性，採取了排查廉政風險點、深化廉政風險教育，增強風險防控，被譽為領導幹部“關愛工程”的廉政教育也開展得如火如荼，開展廉政教育，培育廉政文化，提升廉政文化軟實力，為的就是懲前毖後、治病救人，權力集中部門、資金密集領域已成為腐敗易發多發領域，利用身邊事警示教育身邊人，讓領導幹部從身邊人的蛻化變質中增強腐敗的“免疫力”。

概述

廉政教育班

廉政教育班，為了重拳頻出嚴懲貪腐的同時，被譽為領導幹部“關愛工程”的廉政教育也開展得如火如荼，曾經有人質疑軟性的廉政教育到底還有沒有用。有人將廉政教育比作醫院，有醫院並不意味著不死人，但是沒有醫院，肯定會死更多的人。開展廉政教育，培育廉政文化，提升廉政文化軟實力，為的就是“懲前毖後、治病救人”，減少腐敗傷亡率。

開辦目的

1、為加強廉政教育的針對性，採取了排查廉政風險點、深化廉政風險教育，增強風險防控的實效，按照全員覆蓋的原則，實行分級管理，各單位對照崗位職責、工作流程和規章制度，採取黨員幹部自己查、民眾提、領導審、紀檢監察部門核的方式，系統排查廉政風險點，並進行梳理分析，加強風險防控。
2、廣泛發動各級黨員幹部根據平常履職時可能發生不廉潔行為的情況，通過認真對照法紀原文、藝術加工編成案例等形式，形成開展風險教育的生動教材。並將崗位廉政教育的開展情況納入黨風廉政建設責任制的考核範圍，融入幹部日常管理之中。
3、在新任公職人員上崗、轉崗，公務員年度考核等重要節點進行風險防控測試，不斷推動風險防控和風險教育經常化；通過查辦案件、專項檢查等多種途徑收集廉政風險信息，對出現苗頭性、傾向性問題的單位和崗位及時進行預警，不斷推動風險防控和風險教育動態化；把風險防控與推動行政審批制度改革、規範行政自由裁量權等工作結合，有的放矢地制定防控措施，不斷推動風險防控和風險教育制度化。

採取措施

廉政教育班

1、廣東省從2007年到2010年9月被查處市、縣兩級國土局局長就有28個，權力集中部門、資金密集領域已成為腐敗易發多發領域，省紀委決定2011年舉辦首期權力集中部門、資金密集領域領導人員廉政教育培訓班，重點對各地級以上市國土、交通、水利、工商、地稅、質監等部門主要領導進行廉政教育。而各地各單位也要參照省的做法，分級分類舉辦領導幹部廉潔從政專題教育培訓班。
2、權力集中部門、資金密集領域領導人員廉政教育培訓班將仿照“五長”班的做法來舉辦，五長班是2010年廣東開展廉政教育的一個新舉措。所謂“五長”，是指全省地級以上市紀委書記、組織部長、法院院長、檢察院檢察長、公安局長，全省“五長”反腐倡廉教育培訓班在廣州舉辦，共100多人參加了培訓。
3、當時的“五長班”只辦三天。對廣東近年來少數“五長”違紀違法典型案件進行剖析，從中總結經驗教訓，為參訓學員敲響警鐘。學員們還被組織到番禺監獄聽服刑人員現身說法，接受教育。
4、增強針對性早已成為廣東廉政教育的一貫思路。“三紀班”已在廣東連續舉辦了9年。參加教育培訓班的有廣州、深圳市市長，各地市黨政一把手，縣(市、區)委書記，省直廳局一把手，省屬企業、高校黨委書記。舉辦“三紀班”的目的就是教育位高權重的“一把手”要時刻繃緊黨紀國法這根弦，廉潔從政、清白做人。

監獄教育

廉政教育班

1、為了提升震撼力，將官員帶到監獄進行警示教育，茂名市原市委常委、常務副市長楊光亮，在看守所講述自己的墮落史，聲淚俱下。看過《巨貪楊光亮的多面人生》的教育專題片，人們都會產生一種強烈的震撼感，哀其不幸，恨其貪婪。
2、紀委發揮執紀辦案的優勢，深入發掘案件資源，剖析涉案人員違紀違法的深層次原因，利用身邊事警示教育身邊人，讓領導幹部從身邊人的蛻化變質中增強腐敗的“免疫力”。這已成為教育領導幹部的重要方式之一。
3、功臣與囚犯，一念之差；指點江山與“任人指點”，一步之遙，警示教育已成廣東廉政教育的一大特色和亮點，紀委還組織各地依託本地歷史、文化、教育、旅遊等資源，打造廉政教育基地、警示教育基地、廉政文化研究基地，推動廉政文化建設的常態化和可持續發展。