人物簡介
學校管理中，全面推行崗位職責具體化、教學管理規範化、工作考評數據化、獎罰分明合理化的崗位目標責任制；開闢了目標管理層次化、內容序列化、途徑網路化、方法多樣化、管理責任化、評估規範化的德育系列化新途徑；形成了立足常規打基礎、積極教改創特色、堅持教研求發展、提高質量強素質的教學運作機制。他所領導的學校116次被國家、省、幣、縣評為先進單位、文明單位、最佳學校、特色學校、德育工作先進單位、少先隊紅旗大隊等。他勤於鑽研，樂於奉獻，曾在《全國教師優秀論文集》、《全國中國小優秀教政經驗論文集》、《陝西教育》、《國小教學報》等書刊上發表《明理·悟情·導行》、《淺談班主任如何搞好德育工作》、《閱讀教學中的提問藝術》、《痴心育人終無悔》、《培養識字能力，為讀寫打基礎》、《加強常規管理，提高教學質量》、《辦出美育特色，提高學生素質》等論文26篇，《評價體系是素質教育的導向機制》被省教委、省教育學會評為陝西省中國小素質教育研討會徵文三等獎。其先進事跡載入《中國當代教育教研成果概覽》、《中國教育教研成果大典》、《全國中國小校長治學名言大典》、《陝西高級教師人名辭典》、《國小校長》、《讀寫月刊》等。為寶雞市第八次黨代會代表，縣第十三屆人代會代表，縣人大常委會常委。曾被授予全國“希望工程園丁獎”，在中國科協與聯合國兒基會合作項目實施中被評為省級先進個人，榮獲市“優秀校長”、縣“先進教育工作者”、縣“優秀共產黨員”、縣“教學能手”、縣“管理有人先進個人”、縣“優質服務先進個人”等稱號。
