內容介紹
本書主要內容包括：幼稚教育的基本原理；幼稚園的課程與教學；幼稚園的管理。作者介紹
陳鶴琴（1892-1982） 浙江上虞人，著名教育家、兒童心理學家、中國現代兒童教育的奠基人與開拓者。早年就讀於清華學堂，畢業後赴美國留學，接受西方新教育思想濡染。回國後在“南高師”、東南大學任心理學教授。20世紀20年代初，基於對自己長子連續808天的跟蹤、觀察和系統研究，出版了《兒童心理之研究》、《親職教育》等著作。1923年，陳鶴琴創辦南京鼓樓幼稚園，開創了中國現代兒童教育的先河。1929年，陳鶴琴創建中華兒童教育社，並擔任主席。他在兒童心理、親職教育、幼兒教育、國小教育、特殊兒童教育、社會教育和文字改革等諸多領域都有獨創性研究和開拓性貢獻。20世紀40年代，陳鶴琴創辦了中國第一所公立幼稚師範學校，倡導“活教育”學說，提出三大目標：做人，做中國人，做現代中國人；大自然、大社會都是活教材；做中教，做中學，做中求進步。新中國成立後，他曾擔任南京師範學院（南京師範大學前身）首任院長。1979年他被推選為中國教育學會名譽會長、全國幼兒教育研究會名譽理事長，並歷任第一屆至第五屆全國政協委員、江蘇省政協副主席、江蘇省人大副主任等職。作品目錄
總序導讀
第一部分 幼稚教育的基本原理
為什麼要辦幼稚園
幼稚教育之目標
幼稚教育之原則
幼稚教育之新趨勢
我們的主張
第二部分 幼稚園的課程與教學
幼稚園的課程
幼稚園的故事
整個教學法
讀法教學法
圖畫教學法
論幼稚園的環境布置
幼稚生應有的習慣和技能表
第三部分 幼稚園的管理
一年來南京鼓樓幼稚園試驗概況
怎樣做人民的幼稚園教師（節選）
[附錄]鼓樓幼稚園對幼兒進行教育與教學的情況（周淑鍾）
