內容簡介
本書首先介紹了幼稚園課程的基本理論，包括幼稚園課程的定義、特點、價值取向、要素等基本概念，以及幼稚園課程的理論基礎、幼稚園課程的構成及幼稚園課程與教育活動之間的關係等。其次在幼稚園教育活動設計的原理、方法和組合與實施部分，本書價紹了幼稚園教育活動設計的兩種模式和基本原理，並對七個學習領域教育活動的設計方法進行了具體闡述。再次，本書還介紹了不同性質幼稚園教育活動的組合技術，包括不同結構化程度的教育活動的組合、不同學習領域教育活動的組合及幼稚園一日活動的組合。最後，本書對幼稚園教育活動的實施問題進行了總體論述，包括幼稚園教育活動實施的出發點和歸宿、影響幼稚園教育活動實施的有效牲因素、幼稚園教育活動實施中的觀察紀錄、評價和反思等內容。
作者簡介
朱家雄，華東師範大學學前與特殊教育學院教授，博士生導師，環太平洋地區學前教育學會(PECERA)中國大陸地區主席。曾編撰《幼稚園課程》等著作和教材數十種，發表論文百餘篇。
目錄
第一章 幼稚園課程概述
第一節 課程概述
幾種典型的課程定義·課程的價值與價值取向
第二節 幼稚園課程概述
幼稚園課程的定義·幼稚園課程的特點·幼稚園課程的價值
取向與幼稚園課程要素
第二章 幼稚園課程的理論基礎
第一節 幼稚園課程的心理學基礎
認知發展理論與幼稚園課程·成熟理論與幼稚園課程·精神
分析理論與幼稚園課程·行為主義理論與幼稚園課程
第二節 幼稚園課程的哲學基礎
經驗論、唯理論與幼稚園課程·實用主義哲學與幼稚園課程·存在主義哲學與幼稚園課程
第三節 幼稚園課程的社會學基礎
經濟與幼稚園課程·政治與幼稚園課程·文化與幼稚園課程·生態環境與幼稚園課程社會變遷與幼稚園課程·社區與幼稚園課程
第三章 幼稚園課程與幼稚園教育活動
第一節 幼稚園課程中的遊戲活動與教學活動·
幼稚園課程中的遊戲活動·幼稚園課程中的教學活動·幼稚園課程中的遊戲活動和教學活動之間的關係
第二節 幼稚園教育活動的性質和分
