內容介紹
《幼稚園綜合教育課程主題活動方案設計(大班上)》內容簡介：幼稚園綜合教育的研究已經進行二十年了。研究過程經歷了四個階段。1983年，在改革開放思想的指引下，我國幼教領域裡的改革從分科目研究向幼稚園整體改革發展的時候，我們在江蘇省教委、南京市教育局和南京師範大學教育系的關懷和支持下成立了“幼稚園綜合教育結構的探討”科研小組，被列為江蘇省高等院校文科重點研究項目，由南京師範大學教育系學前教育研究室主持，與南京市實驗幼稚園協作進行。實驗班經過三年探索，對“怎樣更加合理地組織各方面的教育內容，進一步發揮各種教育手段的作用，使教育任務得以全面地落實到全體兒童身上”這個問題作出了初步回答。那就是以尊重幼兒發展規律與發揮教師主導作用相結合為總的指導思想，從綜合性入手組織教育內容、手段、過程，使幼稚園教育更有效地發揮整體功能。具體落實到以“主題”的形式建構每一階段的生活經驗，使幼兒在園的三年生活成為有利於促進其持續發展的連續的教育過程。接著將初步建立的綜合教育結構從試點班向全園推開。一方面，把青年教師作為實施主題活動的主力，使綜合教育的指導思想深入他們的觀念中。另一方面，在驗證初建的教育結構的同時，進一步充實主題的內容，完善主題的組織形式，提高設計主題的技術。那就是將對新的課程模式的驗證研究與全園教師的教育實踐密切結合，經過兩年的實踐研究，在思考和行動的相互促進中，教師的觀念得到了更新，教育質量得到了提高。從而建立起幼稚園綜合教育課程，同時培養了一支能實施綜合教育課程、設計各種主題活動的教師隊伍。第一階段的研究成果以《幼稚園綜合教育結構的探討》系列文章公開發表（載江蘇《幼兒教育》1986年第12期和1987年第1、2、3期）和《幼稚園綜合教育主題活動》一書公開出版（1989年7月）。
