內容簡介
本叢書以2012年教育部頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，吸收了近年來國際上有關幼兒教育的研究理論成果和高質量的幼教實踐，並結合我國幼稚園的實際情況，為學前教育教師設計各個年齡段幼兒教育的實踐案例。所有的活動案例均為作者團隊的原創案例，通過案例內容的巧妙構思，教師可以培養幼兒在每一個活動中去發現問題和解決問題的能力，並能用多種多樣的方式去表達他們的發現，去展示他們的創造力。 全書配有視頻，並聘請專業電視製作團隊製作，將傳統教學中常用的手段如：講故事、圖片提示、PPT展示等，製作成集故事性、趣味性、娛樂性和知識性為一體的精美卡通片，這種可視性極強的卡通片不僅極大地提高了幼兒的興趣，更增強了他們的參與性與互動性。根據教學需要，案例內容對教具如各種塗色卡、連線卡，各種顏料、小樂器，各種小服飾、頭飾，各種玩具模型、生活實物材料及各種可動手操作的用具等都有明確說明。 書中內容設計理念先進。 叢書主編郝和平教授親自審閱與修改，保證了活動課程的專業性。同時，所有的活動課程均通過試驗幼稚園相應班級的多次試講，確保了課程的實用性與準確性。 本分冊是《幼稚園教師教學用書(中班上冊)》。
章節目錄
第一部分 課程總論
第一章 課程的基本構思與依據 3
一、 發展型課程的核心理念 3
二、幼兒是主動的學習者 5
三、教師作為支持者、鼓勵者促進幼兒的學習與發展 5
四、在活動中給幼兒提供運用多元智慧型的機會 6
五、非結構與結構活動相結合，提供實現學習與發展目標的關鍵經驗 8
六、注重幼稚園與家庭的聯繫 9
七、評價是課程的一個必要組成部分 10
第二章 課程目標 11
一、課程的學習與發展目標 11
二、利用幼兒的多元智慧型來實現學習與發展的目標 13 第
三章 課程實施的途徑、內容與組織方式 14
一、活動區活動 14 二、領域活動 21 三、單元主題活動 31 四、生活活動 36
第四章 課程的計畫與評價 37
一、一日生活活動的日程 37 二、課程的計畫與評價 38 三、周計畫 38
第二部分 中班學習與發展課程
第五章 中班學習與發展課程概述 45
一、生活活動教育實施 46 二、活動區教育實施 46
三、領域活動的實施 46 四、單元主題活動的實施 47
第六章 中班活動區活動指導與活動案例 48
一、建構區的內容與指導 48 二、角色遊戲區的內容與指導 54
三、戲劇表演區的內容與指導 61 四、益智區的內容與指導 67
五、科學探索區/自然角的內容與指導 74 六、美工區的內容與指導 81
七、圖書/語言角的內容與指導 88
第七章 中班領域活動指導與活動案例 95
一、數學領域活動 95 二、語言領域活動 116 三、科學領域活動 138
四、社會領域活動 164 五、音樂領域活動 188 六、視覺藝術領域活動 214
七、運動領域活動 242
第八章 中班單元主題指導與活動案例 263
一、單元主題活動：粉刷匠 263 二、單元主題活動： 動物園 271
三、單元主題活動：廢物變變變 279 四、單元主題活動： 冬天到了 289
五、單元主題活動名稱： 歡歡喜喜過大年 297
參考書目 303
