出版時間：2008-1-1
版 次：1
頁 數：276
字 數：421000
印刷時間：2008-1-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787811016550
包 裝：平裝
內容簡介
本書全方位地貫徹了“理論聯繫實際”的原則，對幼稚園全語言活動設計與實施作了詳細的介紹。全書共分理論篇與實踐篇兩個篇章，“理論篇”從理論上闡述了對幼兒實施全語言教育的必要性和現實意義；“實踐篇”則通過不同類型的全語言教育活動全面、具體、細緻、深入地實踐了“理論篇”的觀點和精神，實現了由理論向實踐的轉化。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
目錄
前言
理論篇 全語言教育理論概述
一、什麼是全語言和學前全語言教育？
(一)全語言
(二)學前全語言教育
(三)學前全語言教育的目標
二、為什麼要進行全語言教育？
(一)0-6歲是學習各種語言的最佳時期
(二)學習書面語對幼兒心智發展與成才極其有利
(三)現實中有太多語言能力欠缺的人
(四)21世紀對人的語言能力提出了更高的要求
三、怎樣進行全語言教育？
(一)體現幼兒語言學習的整體性特徵
(二)體現幼兒語言習得的套用性特徵
(三)體現幼兒語言學習的自然發生性特徵
(四)語言活動類型要全
(五)各類活動的內容要全
(六)活動組織形式要全
實踐篇 話動設計與實施指導
文學類活動設計
故事教學
童話故事欣賞：梧桐樹寄信
童話故事欣賞：喇叭花電話機
童話故事欣賞：蝸牛歷險記
童話故事欣賞：賣火柴的小女孩
生活故事欣賞：今天她最美
童話創編：會長魚的樹
……
