經濟發展
2007年全村經濟總收入達2400萬元，農民人均純收入達7500元。遠程教育工作開展以來，村黨支部結合實際，圍繞新農村建設總體要求，充分發揮遠教功能，使遠程教育成為各項事業發展的“助推器”。
一、硬體過硬，管理到位。村里把遠程教育作為重點工作來抓，專門成立遠教工作領導小組，明確村黨支部書記為第一責任人，組織委員具體分管。從建點伊始，村黨支部就撥出專項建設資金，高標準，高配置，建設起寬敞、整潔、設施先進齊全，能同時容納100人以上，達到防火、防盜、防塵、防潮、防雷“五防”要求的遠教活動室，能很好地滿足黨員民眾的學習需要。每年村黨支部都要召開2次支部會議專題研究遠程教育工作，並安排專項經費確保遠教工作正常運轉。
二、制度健全，學用規範。村里建立了一整套相關規章制度，如《遠程教育站點維護管理制度》、《設備安全責任追究制度》、《設備操作規程》、《學習培訓制度》等，並刊板上牆。為實現全天候開放，除設專職遠教管理人員外，還設有一名協管員，以確保能隨時為黨員民眾提供服務。同時，建立科學規範的台帳制度，要求每次學習都有詳細記錄，設備、課件、維修、學習等各類台帳也都互相配套，切實做到有章可循、有據可查、有序使用，保證站點工作正常運行。
三、聯繫實際，學以致用。圍繞“促發展、聚人心、樹新風”目標要求，建立遠教學習需求即時反饋機制，即在安排學習計畫前，由村黨支部組織相關人員開展學習需求調研，廣泛徵求黨員民眾的意見和建議，然後由村遠程教育領導小組安排教學內容，並及時將學習計畫予以公布，從而有效保證了學習內容貼近民眾需求。遠程教育開展以來，村里養殖規模不斷擴大，品種也新增到養貂、養雞等6個品種，養殖戶增加到60多戶，年均收入增加到3萬元。此外，村里通過遠教平台，結合村里各項事業發展需要，開展“遠教學習日”專題活動，並多次組織開展“電影展播”、“戲迷俱樂部”等活動，進一步增強了遠程教育的影響力和吸引力。
