基本信息
![布坎南[魏琳姚昆圖書]](/img/5/1b4/wZwpmL0AzM1UjNxIjM3YTM1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzLyIzLyUzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg)
布坎南[魏琳姚昆圖書]書 名: 布坎南
作 者：魏琳，姚昆
出版社：中國財經出版社
出版時間： 2006-7-1
ISBN: 9787500591139
開本： 16開
定價: 18.00元
內容簡介
經濟思想家叢書以通俗易懂的文字和生動形象的敘述，把這些名家介紹給讀者，使讀者面對面地領略他們的精神風貌，傾聽他們睿智的話語。本書介紹美國經濟學家布坎南。相信廣大讀者，無論是在學習中的青年，還是在不同崗位上工作的人們，都能從中獲益。
本書是一部關於美國經濟學家布坎南生平和思想的傳記性著作。全書語言文字通俗易懂，敘述生動形象，內涵睿智，是廣大讀者勵志成材的“營養庫”。
圖書目錄
1.成長之路
1.1 年少坎坷
1.2芝加哥大學求學
1.3 精神導師
2.學界生涯
2.1 紮根經濟學界
2.2 走向巔峰
2.3 淡泊名利
3.公共選擇理論
3.1 《同意的計算》創作起源
3.2 思想基礎
3.3 公共選擇理論
3.4 理論嘗試
4.政治哲學
4.1 政治的社會契約論
4.2 利益和政治
4.3 政治的經濟學
5.民主自由論
5.1 民主論
5.2 自由論
6.財政理論
6.1 財政制度選擇
6.2 財政聯邦制
6.3稅收
6.4 財政赤字和公債
6.5 財政政策
7.解讀經濟學
7.1 經濟學對其相鄰學科的貢獻
7.2 相鄰學科對經濟學的貢獻
8.批判和評價
8.1自由市場經濟的擁護者
8.2 對道德崩潰的悲觀
8.3 道德秩序的崇尚者
8.4 多數裁定規則的歧視
8.5 布坎南與哈耶克
9.結束語
附錄 布坎南大事年表
後記
圖書文摘
1919年10月2日，布坎南出生於美國田納西州的-穆爾弗里鮑爾(Murfree
-sboro)。這座城市建於1811年，原名加農堡市(Cannonsburgh)，因其位於
田州中部，1818年田州首府定址於此，直到1826年遷至納什維爾市(Nashvil
le)。布坎南家族是第一批從英格蘭的坎伯蘭郡鄉村而來的殖民者的後裔。
他的祖父約翰·布坎南(J0hn Buchanan)是田納西州的黨領袖，並於1891年
由於獲得了農場主聯盟的絕對多數選票而當選為田納西州的州長。布坎南的
童年有不少時間是在祖父那塞滿著暗黃色卷宗袋的書房裡度過的。此外，布
坎南家族與美國第15任總統(1857～1861)有著不遠不近的血緣關係，有趣的
是，那位總統的名字也是詹姆斯·布坎南。布坎南的父母以務農為生，但同
樣熱心於當地的政治事務。他的母親是位知識女性，酷愛讀書，對布坎南的
影響很大。在給布坎南進行親職教育和輔導學習時不知不覺地培養了布坎南
研究問題的能力。布坎南的家庭背景對其後來對政治經濟學的思考有著不小
的影響。
布坎南的童年時期正是美國經濟繁榮時期，第一次世界大戰(1914～191
8)大大促進了美國的發展，戰後，美國由欠60億美元的債務國成為貸出100
億美元的債權國，並成為最富有的國家之一。在經歷了1921年的短暫蕭條以
後，美國迎來了1923～1929年的繁榮時期。但是，隨之而來的1929～1933年
大蕭條，使得美國許多普通家庭的生活陷入了困境。布坎南一家也不例外。
高中畢業後，布坎南本來的願望是去范德比爾特大學(Vanderlhuilt
university)讀書，因為他的理想是當一名出色的律師，然而，經濟大蕭條
使他的夢想破滅了。由於家裡沒有經濟能力，他當時惟一能讀得起的一所學
校就是默夫里斯伯勒附近的中田納西州立師範學院(Middle Tennessee
State Teachers Colleg)。這樣他便能住在家裡，邊務農邊讀書。布坎南年
少時期，美國的經濟從繁榮高漲一下子跌入低谷的經歷，深深地印在他的腦
海里。
在大學裡，布坎南主修了數學、英國文學和社會科學，於1940年6月畢
業，並獲得了理學學士學位。他出色的成績使他獲得了位於諾克斯維爾的田
納西大學(University of Tennesse in Knoxville) 1940～1941學年的經
濟學研究所獎學金，師從查爾斯·懷特(CharlesP.White)教授，並於1941年
在那裡取得了碩士學位。
隨著日本在1941年12月7日偷襲珍珠港以及美國隨後參加第二次世界大
戰，布坎南的求學之路被打斷了。碩士畢業後，他應徵人伍，加入了美國海
軍，否則他可能會進入哥倫比亞大學(Coiumbia university)學習統計學。
在經歷了3個月的短期預備軍官培訓後，布坎南被分配到了美國海軍預備部
隊擔任少尉。此後，他度過了有聲有色的4年軍旅生涯，大部分時間在美國
太平洋艦隊的旗艦尼米茲上將號(Admiral Nimitz)上服役，該艦長期游弋在
關島和夏威夷之間。這支具有傳奇色彩的艦隊在第二次世界大戰期間與日本
在太平洋上的較量中立下了赫赫戰功。
隨著戰爭的結束，1945年布坎南退伍後進入紐約的政府軍官培訓學校，
但又由於感到無法忍受東部人對外來人根深蒂固的歧視，他毅然決定退學。
此時的布坎南已經不是那個剛剛從鄉下來的窮小子了，他的自信心已經越來
越足了。而這又主要得益於之前的兩次重要經歷。第一次是1938年布坎南在
中田納西師範學院的第二年，他取得了學科成績的第一名。這使得布坎南第
一次了解到，儘管來自鄉村、通車上學，又只是由名不見經傳的小型中學畢
業，比起來自城市、全天住校、原先教育背景又明顯勝過他的同學，自己還
是有能力和他們競爭的。第二次則發生在1941年1月，他當時剛從為期三個
月的海軍預備軍官班受訓結束，被分配到美國海軍預備部隊擔任少尉。儘管
布坎南是來自較落後的田納西州，在師範學院及田納西大學所接受的教育也
不見得高明，但是，他卻再度在將近600位全國大專畢業生的預備軍官班裡
，以第六名的優異成績結訓。
儘管如此，布坎南在1946年1月進入芝加哥大學冬季班攻瀆經濟學博士
時，他的信心還是經歷了一場考驗。此時的考驗和先前完全不同。布坎南知
道，在一般的評核項目——像學業成績、學位及榮譽等，他都可以競爭成功
。他對自己完成博士學位的能力，也不曾有過絲毫的懷疑。但他所不確知的
是，自己能否超越這類評核准則之外，躋身於傑出學者的行列，並提出值得
同事注意的觀點。帶著這種疑惑，他進入了聞名遐邇的芝加哥大學，開始了
輝煌的學術起點。
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