圖書信息
出版社: 浙江大學出版社; 第1版 (2008年3月1日)
叢書名: 中外教育現代化研究叢書
平裝: 240頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787308057196
條形碼: 9787308057196
尺寸: 22.6 x 16.4 x 1.2 cm
重量: 299 g
內容簡介
《市場與學術的對話:高等教育導入ISO9000的比較研究》內容簡介：在市場與學術的對話當中，在高等教育領域中所發出的所有對經濟帝國主義的批判聲音都在因其自身的學術資本主義傾向而透露出一股虛弱與無力。從另一個角度看，高等教育企業化也好，高等教育商品化也好，第三方認證也好，受益者社會形成也好，以教書謀生也好，這並不是經濟與商業價值對高等教育傳統價值的侵略，而是高等教育自身角色蛻變的需要。市場化生存之後的高等教育，所表現出來的反對商業價值與符號的行動，看上去只是一種減少自己羞愧情感的手段。
目錄
第一章 高等教育導入ISO9000：探尋“市場化”生存的法則
第一節 從學術化生存到“市場化”生存：變動中的高等教育質量
第二節 導人ISO9000：高等教育質量管理市場取向的象徵
第三節 導人ISO9000：以企業精神來改革高等教育的嘗試
第二章 高等教育導入ISO9000：異域的論爭
第一節 高等教育機構導入ISO9000是否可行?
第二節 高等教育導入ISO9000齣於何種動機?
第三節 高等教育機構導入ISO9000的程式如何?
第四節 ISO9000術語如何轉化?
第五節 高等教育導人ISO9000可以得到哪些益處?
第六節 高等教育機構導人ISO9000會有哪些阻力?
第三章 服務商品：高等教育質量的新邏輯起點
第一節 全球化背景下的高等教育質量與質量保證
第二節 中國的現狀與比較研究的必要性
第四章 妥協與角力：高等教育導入ISO9000的社會機制
第一節 高等教育的產業化與企業化大學的出現
第二節 新的力量對比：政府作用的重新定義
第三節 第三方認證：質量認證權力的讓渡
第四節 受益者社會：波洛尼亞傳統重現
第五節 從知識裁判到以知識謀生：高校教師的角色變遷
第五章 認識與實踐的比較：差異與經驗
第一節 高等教育導人ISO9000的政策基礎
第二節 高等教育機構導人ISO9000的比較分析
第六章 改革與創新：高等教育導入ISO9000的政策啟示
第一節 樹立學生中心的服務意識，建立高等教育服務行業標準
第二節 建立高校質量保證的中介機構
第三節 避免高等教育服務市場成為假市場
第四節 重新認識政府作用
第五節 推動高等教育機構的受益者管理
後記
