巴西教育制度

巴西教育制度（education system Of BraZil），巴西 16 世紀前為印第安人居住地，16 世紀淪為葡萄牙殖民地後，開始引進歐洲式的教會學校。1822 年獨立，稱巴西帝國。1889 年推翻帝制，建立共和國。人口 14600 萬（1991 年）。54.77%為白人，38.45%為黑白混血種人。多數居民信奉天主教。官方語言為葡萄牙語。人均國民生產總值 2128 美元（1991 年）。新憲法（1890 年）明確宣布教育為免費、世俗後，有些州開始制定強迫上學法令，施行義務教育。20 世紀 30 年代後，尤其是第二次世界大戰後，經濟發展迅速，教育開始同經濟發展和職業培訓相聯繫，逐步由少數人的特權變成公民個人發展和社會變革的重要因素。政府規定教育的目標是“促進個人才能的充分發展”，提高“公民的覺悟”和造就人們的“職業資格”。

1940－1980 年，初等教育、中等教育和高等教育的入學人數分別增長了 7 倍、29 倍和 75 倍，15 歲以上人口的文盲率從 1950 年的 51%下降到 1990 年的 18.9%。1990 年國小和中學的毛入學率分別為 108%和 39%。 1990 年有在校大學生 154 萬人，每 10 萬居民中有大學生 1045 人（1989 年）。教育系統分正規教育和非正規教育兩類。正規教育分學前教育、第一級教育、第二級教育、第三級教育和第四級教育五級。學前教育機構有嬰幼保育所和幼稚園兩類，前者招收 2 歲～3 歲幼兒，後者招收 4 歲～6 歲幼兒。第一級為 8 年（7 歲～14 歲）基礎義務教育，除設葡萄牙語、社會科學和自然科學三類公共核心課程外，從五年級開始，增設職業課程（五、六年級設工業、商業、農業和家政等，七、八年級學生集中選學一門）。第二級教育相當於舊制高中，修業 3 年或 4 年，為綜合中等教育，除設公共核心課程外，還設強制性的“義務職業教育課程”。學習 3 年畢業者可獲第二級教育證書，可參加高校入學考試；學習 4 年畢業者可獲所學專業的中級技術員證書，可在勞動力市場上謀得適當職業。第三級教育為高等本科教育，分大學（擁有 5 個以上學院，辦學 3 年以上，並得到聯邦教育委員會認可）和專科學院兩類，三至六年制（醫科 6 年，法科和工科 5 年，新聞、圖書館和體育等專業 3 年）。