一、專業設定
三年制大專：電氣自動化技術（專業代碼：580202）、機電一體化技術（專業代碼：580101）
三年制中專：電氣運行與控制
二、辦學指導思想
自動化系按照學院的辦學思想，把電氣信息類專業的基本要求、基本特徵與我院的辦學定位緊密結合起來，以鮮明的行業特色與地方經濟實際需要為背景，確立了自動化系人才培養的目標，即：立足於山西省建材、鋼鐵、電力等優勢產業培養從事自動化控制設備生產、安裝、調試、管理、維護和維修的高級工程技術套用型人才。在專業上，突出地域特色、行業特色、工程套用特色。為實現培養目標，保證專業特色，在課程設定上體現了重基礎、重套用、重行業的特點。
三、師資隊伍
本專業擁有一支愛崗敬業、教學與實踐經驗豐富、專兼職結合的教學團隊。現有專任教師34人；其中教授1人，副教授7人，講師5人，工程師6人、高級工程師2人，實驗師2人；碩士17人，在讀碩士2人；從企業聘請了多名具有工程實踐經驗的工程技術人員作為兼職教師。近五年，我專業教師在國內外專業刊物發表教學與科研論文20餘篇，編寫各類教材10本。1名教師獲得2008年山西省雙師型優秀教師，記二等功1次。4名教師指導學生在2008年山西省職業院校技能大賽中分別獲得兩個二等獎。2名教師指導學生在2009年全國大學生電子大賽中獲得山西省一等獎。
四、實踐教學條件
自動化系實踐教學體系完善、設備先進，現已建成由多個實驗實訓室構成的電工電子自動化實訓基地，設備總值約200萬元。校內實訓基地主要包括電工電子實驗室、電工技術實訓室、可程式控制器實訓室（PLC）、單片機實訓室、感測器與檢測技術實驗室、光機電一體化實訓室、維修電工實訓室等。同時，我系與企業共同建立了多個穩定的校外實訓基地，能充分滿足學生實踐學習的需要，使學生專業技能培訓逐步形成了“專業基礎技能訓練--專業核心技能訓練--專業綜合技能訓練--職業崗位技能訓練”體系。具有鮮明的專業特點，為培養目標的實現和專業特色的形成提供了保證。
五、職業面向
◆設備安裝企業和有關企業的工程部門常規設備的電氣控制系統的安裝、調試；
◆電力部門供配電系統安裝、調試及維護；
◆工業企業的生產部門生產設備和生產線維護；
◆電氣控制設備及電子設備製造部門的生產設備的操作、產品測試檢驗和生產管理；
◆機電一體化設備和電氣控制設備及電子設備生產和銷售企業的行銷部門的行銷和售後服務。
