“無數次失敗並不是失敗，一次次放棄才是真正的失敗，失敗的最後往往才是成功的開始，面對崎嶇坎坷的路，我們要堅持的走下去，勇敢的承擔一切。其實，最後的成功往往不是一個有才華的人，而是不輕易放棄的人，請記住——頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，就算跌倒，也要豪邁的笑。”
少華中學是華縣唯一一所縣辦初級中學，近幾年來，學校先後被評為“縣級文明單位”，“兩法示範學校”，“先進基層黨支部”市級“和諧校園”，省級“五四紅旗團委”等榮譽稱號。2006年，學校中考取得了全縣質量總評第一的好成績，中考五個科目四科全縣第一。2007年中考錄入標準化高中129人,各項指標比率均居全縣第一。2008年錄取人數上升至185人。被縣教育局授予“教育教學先進集體”榮譽稱號。
2005年8月，華縣縣委、縣政府做出決定，在全縣範圍內公開競爭少華中學校長崗位，於是，一場別開生面的招聘會在華縣縣委大會議室召開，鹹林中學原政教主任李波脫穎而出，被任命為少華中學校長。
上任伊始，李波首先打破學校以前的管理體制，樹立新的辦學理念和辦學行為，他認為理念決定一切，通過多次會議研究論證決定從辦學行為抓起。學校確立了“劣中生優，優中生特，特中求真，默默耕耘”，“無中生有，有中生新，新中生變，熠熠生輝”的動態發展戰略，在廣大師生中提出“校興我榮，校衰我辱”的主人翁意識。針對學校周邊的特殊環境，學校突出制度管理，制定了一系列規章制度，從處室到班級，從教師到學生，從校內到校外，對教師和學生都提出了具體要求。通過實行這些人性化的管理，學校走上了一個良好的發展軌道。
“能否成為品牌學校，關鍵在於學校班子如何進行管理。”主管政教的副校長李劍如是說到。少華中學在2005年就開始實施校長負責制和教師聘任制，加強領導班子建設。在用人原則上嚴格執行“能者上，平者讓，庸者下”的用人原則，堅持知人善任，夯實責任，創造條件，使其獨當一面地開展工作。 要求班子成員顧全大局，全校一盤棋，齊抓共管，使教與學相輔而行，行與思高度和諧。在評價機制上，堅持看主流，看創新，看業績。為了使學校各項工作更加科學化、規範化和民主化，學校廣泛徵求教職工意見，在制度管理的基礎上，把人性化管理和制度化管理有機結合起來，充分調動廣大教師的工作積極性，讓每一位教師充分認識到自己在學校工作中的重要作用。
校長李波告訴我們：自己最自豪的事情是擁有一個務實創新，開拓進取，合力共為的領導班子和一批勤奮敬業，愛生如子的教師隊伍。學校科學的管理制度，優良的校風培養出了一批年輕有為的學科帶頭人，學校教研教改工作走在了全縣的前列。學校還不定期的承擔縣教育局教研室新課改研討周聽課活動，引領全縣教師共同提高。
學校領導班子率領全體教職工始終圍繞辦學思想，開展了一系列行之有效的教研教改活動，領導帶頭深入教學一線，有力地推動了學校的教育教學工作。為了提高教師的業務能力，更新教育理念，採用"走出去，請進來"的辦法，為了改變傳統教學模式提高課堂教學效果，結合學校實際，推行先學後教，當堂訓練的教學模式。既減輕了學生學業負擔，又突出了課堂教學效果，既培養了學生的學習習慣，又提高了學生的自學能力。
為了大面積提高教學質量，落實素質教育，學校率先推行了“兵教兵”戰略，收到了良好效果。學校教師打破傳統備課模式，實施集體備課，使優質資源達到共享。為了解決教學上存在的問題和薄弱環節，學校積極開展課例研究，通過公開課、示範課、觀摩課等方式，使各個學科齊頭並進，均衡發展。為了使教師適應信息技術的發展，掌握先進的教學手段，學校對全體教師進行了課件製作、多媒體運用培訓，並為80多名教師配備筆記本電腦，從而使先進的教學手段進入了課堂，大大提高了教學效果，這在華縣實屬首例。
“老樹綻奇葩，教壇競風流。好風憑藉力，盛世展雄姿”正是少華中學近百年來真實的寫照。而今的少華中學走出了一條憑改革促質量，靠管理創效益的辦學之路。在新形勢下學校將以更穩健的步伐，沐浴教育改革的春風，趕超一流，與時俱進，為華縣教育的改革與發展錦上添花，再立新功。
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