少年時期的心靈

少年時期的心靈

《少年時期的心靈:通過心理療法透視陰影》在日本出版30年來,累計銷售14餘萬冊。雖說是一本專業的兒童心理治療書籍,但是《少年時期的心靈:通過心理療法透視陰影》不只是面對專家研究生執筆的作品,應該也是所有關心愛護兒童,迫切希望了解兒童內心世界的教師和家長的必讀之物。書中包含眾多治療兒童心理的新知識和獨到見解,為解決今日中國兒童內心出現的諸多問題,必定會發揮很好的作用。

基本信息

圖書信息

書 名:少年時期的心靈
作 者:(日本)山中康裕 穆旭
出版社人民衛生出版社
出版時間: 2009年07月
ISBN: 9787117114882
開本: 32開
定價: 21.00 元包 裝:平裝 頁 數:20,197頁
所屬分類:圖書 > 社科 > (分類細分與勘誤)

內容簡介

作者結合精神病學與臨床心理學的理論,採用“沙盤遊戲”、“風景構成法”、“樹木人格測試”、“照片治療法”、“書信交流”等各種表達性心理治療方式,通過與患者兒童面對面、心與心的親切交流,最終讓他們通過自身的力量回到了“原來的自我”。而治療師本人,在為患者兒童提供一個自由而且受到保護的空間的同時,默默地陪伴他們,通過凝視兒童的目光,密切留意他們的表情,隨時確認傳遞出的信息,從少男少女各自特殊的“視窗”中探視他們心靈的深處,及時把握住治療時機。作者對在書中登場的少男少女生動具體地描述必定會給讀者留下深刻印象。

作者簡介

山中康裕
1941年日本名古屋市出生
1966年名古屋市立大學醫學部畢業
1971年名古屋市立大學大學院醫學博士
1969年~1972年接受京都大學河合隼雄教授榮格派
教育分析
1975年、1985年~1986年、1997年曾經三次赴瑞士留學接受
榮格研究所所長Barz博士多拉·卡爾夫女士分析
歷任京都大學教育學部部長同大學院教育學研究科科長
2005年退職
現任京都大學名譽教授京都赫爾墨斯研究所所長日本
遊戲療法學會會長國際表現病理藝術療法學
會(SIPE)副會長等要職專業領域臨床心理學精神醫學表達性心理治療1995年美國表現病理學會ErnestKlls獎1997年法國表現病理藝術療法學會特別獎2000年加拿大箱庭療法學會功勞(Father Raverl)獎2002年WPA世界精神醫學會(G01dMedal)金獎《山中康裕著作集》(岩崎學術出版社)《心理臨床學的核心》(京都大學學術出版會)《兒童傳遞的信息》(BASIl—ICO出版)《兒童的心靈與自然》(東方出版)等著作多數多拉·卡爾夫著《卡爾夫箱庭療法》(監譯誠信書房)

圖書目錄

第一章 從攻擊性行為退化到製作道路的開始
相遇的瞬間
道太的生活史
作道路的開始
犬咬道太八歲
相遇的瞬間
道太的生活史
製作道路的開始
違抗“禁止”
“零的世界”
全新展開
斥大
對“症狀”含義的疑問
自由與限制
箱庭療法
第二章 緘默的出入口
無嘴太郎七歲
三年半的沉默
死與再生的儀式
繪畫在訴說
“關鍵體驗”的記號
破殼而出的前兆
“我開口了!”
繪畫作品《出航》
優秀的教師們
關於“語言”
緘默的背後
獻給不愛說話孩子的
母親
第三章 從一個相反國家回來
“學校恐懼症”
家庭背景
沙盤作品戲劇性地展開
尊重個人決意
恢復治療
小紅帽與外婆
知識型家庭的陷阱
少年時期的《死亡》與
宗教性
母親心理諮詢的重要性
第四章 獻給死者們的安魂曲
第五章 紅鬼藍
鬼的惡夢
可怕的繪畫
即將倒塌的房屋
母親的指責
父親的主張
上天賜予的能力
對於少男少女來說的夢
與威嚇
第六章 “你不是我媽媽”
突然間的精神錯亂
某個契機
意識化過程
少男少女“被領養孩子”
的幻想
第七章 以照片為媒介的心理治療
作為疑病症的便秘
湊不齊的家庭成員
照片治療的經過
心理療法的首次面試
日後談
青春期的危機
少年時期的自殺與出軌行為
第八章 在通信中發現自己
去不了學校
托帶信件
小小的風波
恢復治療的經過
繭子的選擇
“書寫”與“會話”
與學歷社會激浪作鬥爭
第九章 少年時期的心靈
回想起少年時代
身為父母
少年時期的重要性
少年時期與時代的關聯
初版後記
譯者後記從特殊的“視窗”中探視心靈的深處
……

書摘

第一章 從攻擊性行為退化到製作道路的開始
這一次治療,道太同樣在沙盤作品中花了不少時間。他製作了一個可以隨處放養動物的“自然公園”,朝著公園緊閉大門走去的一頭大象和一隻橫跨在沙盤框架上的獅子,印象深刻。除了沙盤以外,房間裡依然擺放了許多積木,道太把它叫做“高速公路”。不過奇怪的是,禁止右轉彎、禁止直進、速度限定等“禁止指示牌”尤為醒目。相反,同樣放在玩偶架上的“右轉彎可”、“軌道內直行可”、“停車場”等等的“許可指示牌”卻一個也都沒用上。
道太玩得特別入神,幾乎不說話。我站在一邊看著他,不斷猜測道太內心變化的過程。
第一次的沙盤作品,即使說是一個作品,道太也只不過把沙子隨便移動了位置,讓怪獸變得凶暴而已。不過,那些舉止訴說了道太的現狀,即極端的攻擊性行為與喪失自我的表現。班級中猶如“怪獸”的他,是過於調皮以至“病倒”來到了醫院。這次,道太沒有以細柵欄包圍的形式製作“自然公園”,而是做了一個極大的框架,動物是“放養”的狀態。可是,從各種禁止指示牌可以明顯地看出,日常生活中的道太在與外界接觸時,得到的回答必定是“禁止!”兩字。
“禁止咬東西!”
……

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