內容簡介
《(2014)小學生新閱讀訓練營:5年級》針對每個單元選文的具體類型，根據教學目標分層次、分階段地向學生進行簡潔明了、實用有效的閱讀策略指導，使同學們能夠較好地了解某一類文章的基本特點、閱讀重點和閱讀方法，從而提高閱讀效率。針對小學生年齡小、生活閱歷不多、尚不能夠獨立進行感悟的特點，對選文做整體的感知和鑑賞，歸納文章的美點，激發學生的閱讀興趣，揭示文章所蘊含的深意，引導學生感悟其間的真情，逐步提升學生的情感、態度和價值觀。
《(2014)小學生新閱讀訓練營:5年級》根據不同年級學生的實際需要，更換了原書部分文章，遴選中外現當代具有思想性、人文性、科學性、趣味性和鮮明時代特徵的優秀作品，其中有很多作品都是出自大家之手呢！選文體裁以敘事類作品（寫人、記事、寫景、狀物）以及童話寓言、神話故事、科普小品、散文隨筆等為主，貼近學生，貼近生活。這些精美的選文不僅能夠引領學生親近文學，而且對於陶冶學生的道德情操，提高學生的文化素養具有極大的幫助
作者簡介
竇桂梅，清華大學附小黨總支書記、校長。全國著名特級教師，教育學博士。全國中國小整體改革專業委員會學術委員，國家重點課題承擔者及語文教材編寫組編委。竇桂梅帶領清華附小大膽探索符合教學與學生髮展規律的課堂模式，在“有興趣、可選擇、重實效、輕負擔”12字方針的指引下，推行“1+X”課堂學習方式，創造性地編寫出了清華附小《樂學手冊》，榮獲“北京市課程教材改革一等獎”。先後獲得人民教師獎章、全國中國小中青年“十傑教師”、全國模範教師、全國師德標兵、全國教育系統勞動模範等榮譽，被評為“建國60年來從課堂里走出來的教育專家”。
目錄
第一單元寫人文章閱讀
閱讀指導
怎樣閱讀寫人文章
閱讀材料
1.在破花盆裡盛開
2.撐傘的女孩
3.“媽媽”
4.追趕承諾
5.打貓的男孩
6.堂吉訶德大戰風車
7.爺爺
8.李斯特和他的“冒牌學生”
9.裝滿昆蟲的口袋
考考我自己：——
練筆小作坊
第二單元敘事文章閱讀
閱讀指導
怎樣閱讀敘事文章
閱讀材料
1.給自己樹一面旗幟
2.最濃的一碗麵
3.老師的腰圍
4.六個饅頭
5.山中的泉水
6.羅尼的書
7.我是一個海盜
8.一封無法投遞的信
考考我自己：春天的心
練筆小作坊
第三單元寫景文章閱讀
閱讀指導
怎樣閱讀寫景文章
閱讀材料
1.綠之贊
2.大蘆葦
3.雲朵是天空的腳印
4.夏日白洋淀
5.游麗江古城
6.大海日出
7.陶醉壺口
考考我自己：奇異的黃山
練筆小作坊
……
第四單元狀物文章閱讀
第五單元散文閱讀
