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《回族民俗學概論》
客氣，不便啟齒直接催督，只好迂迴轉託熟人致意，真是卻之不恭，應之有慮...
序 第一章 緒 論 第二章 回族的宗教信仰習俗 第三章 回族的禮儀習俗 -
特殊教育
不僅像普通教育那樣，在德、智、體、美、勞諸方面對學生進行教育，還特彆強調...建立起來的聾兒語言訓練康復中心，到1997年底，我國大陸有各級聾兒康復機構1800多個，"八五"期間已對5.8萬名聾兒進行了聽力語言訓練，"九五...
由來 實施對象 發展現狀 教育狀況 教育過程 -
早教
開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在開發大腦；還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教；親職教育對早期教育有重大...指出，出生新生兒腦重是成人的25%；六個月新生兒腦重近成人1/2；三歲兒...
簡介 目的 重要性 早教誤解 誤區 -
學習障礙
(1986年)認為：LD兒是指有的兒童雖然智力一般，感覺器官和運動功能也沒有障礙，環境方面也不存在問題，卻出現視覺或聽覺障礙、注意範圍狹小、持久性短...LD的直接原因。俄羅斯學者的定義俄羅斯特殊教育學者們把LD兒稱為心理發展...
國際標準 國內標準 原因 學習困難 培養 -
學習障礙症
具有差異這一LD的特殊狀態”。日本學者辰野千壽(1986年)認為：LD兒...問題，卻出現視覺或聽覺障礙、注意範圍狹小、持久性短、活動水平異常高、容易...。俄羅斯學者的定義俄羅斯特殊教育學者們把LD兒稱為心理發展遲滯兒童。心理發展...
障礙介紹 國際界定標準 我國界定標準 學習障礙原因 學習困難 -
學習困難症
兒是指有的兒童雖然智力一般，感覺器官和運動功能也沒有障礙，環境方面也不存在問題，卻出現視覺或聽覺障礙、注意範圍狹小、持久性短、活動水平異常高...。俄羅斯學者的定義俄羅斯特殊教育學者們把LD兒稱為心理發展遲滯兒童。心理...
定義 國際標準 我國標準 病症原因 主要影響
