圖書目錄
序
前言
使用說明
律師聲明
第一部分 緒論
一、學習實用硬筆書法的意義
二、實用硬筆字書寫的標準
三、學習書寫硬筆字的方法
四、檢查批改和循環方法
第二部分 訓練程式
第一單元 基本筆畫訓練（楷書基礎）
一、基本筆畫學習
二、克服性書寫練習
三、最常用的字例和詞組練習
四、簽名練習
【閱讀與提示】 零部件與成品
第二單元 典型連筆訓練（行書基礎）
一、八種基本筆畫典型連筆學習
二、典型連筆字形學習
三、生活常用詞組典型連筆練習
四、常用姓氏連筆簽名練習
【閱讀與提示】 順勢連帶
第三單元 獨體字訓練（結構初步）
一、獨體字形書寫學習
二、基本獨體字例練習
三、經濟類行業常用詞組練習
【閱讀與提示】 依勢而為
第四單元 偏旁部首訓練（左右偏旁）
一、基本偏旁部首形態學習
二、帶偏旁部首的常用字例和詞組練習
三、教育類常用字例詞組練習
【閱讀與提示】 關注細節
第五單元 字頭、字底、字框部首訓練（上下部位）
一、字頭、字底、字框形態學習
二、含有字頭、字底、字框的基本詞組練習
三、機關公務類常用字例和詞組練習
【閱讀與提示】 跟高手低
第六單元 合體字訓練（結構形態）
一、合體字結構形態學習
二、合體字基本字例和詞組練習
三、理工類常用字例和詞組練習
【閱讀與提示】 竅門之談
第七單元 整篇書寫訓練（章法初步）
一、整篇書寫格式布局學習
二、常見短文範式書寫練習
【閱讀與提示】 造型藝術
第三部分 附錄（分類常用字例和詞組臨摹字帖）
一、最常用字例（楷書）
二、生活類常用字例和詞組（行書）
三、經濟類常用字例和詞組（行書）
四、教育類常用字例和詞組（行書）
五、機關類常用字例和詞組（行書）
六、工廠類常用字例和詞組（行書）
七、硬筆書法作品形式範例（行書）
參考文獻
後記
後記
當我把近二十年來從事書法教育的底稿編寫成《實用硬筆書法訓練教程》一書的時候，心裡是誠惶誠恐的，我的理念是希望在硬筆書法的教學中注入一種新的概念，即把硬筆書法作為一種職業技能來加以訓練。這樣一種理念是否會得到認同，還需時間的考驗，但是我相信這一理念及課程的訓練設計能給硬筆書法教學帶來新意，突破長期以來僅在書法藝術和文化層面上的討論，適應現代社會的需要及書法教學系統的完整性。
在這裡，我自己感到比較滿意的不僅僅是書中所設計的幾個訓練步驟，而是書中我用心地把書法的基本元素及引導詮釋作為一個互相依存、由淺人深，又由此及彼的系統操作模式帶入漢字書法的教學領域，希望學習者在科學的操作平台上學習書法技巧的同時，能領略到書法藝術文化的魅力。這些步驟或許一名普通的書法教育工作者都能做到，在書寫文字的技法層面上，有許多見仁見智的認識，並非像數學公式那樣可以說“是”或者“不是”的，而能為學習者建立一個高效率學習的平台，卻是我們夢寐以求的。隨著中國社會的現代化進程，鍵盤時代已從各個方面深入我們的生活，但作為最能表現中國深厚文化底蘊的書法文化，卻依然是中華民族的世代情結。
“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”我志於此，希望各位專家學者同仁予以批評斧正，不勝感激。
序言
一直以來，對學習行為的研究是一個頗具爭議又很有定論的議題。如何才能高效學習，如何才能堅持學習，這是一個在現代社會中長久不衰的話題。在中國硬筆書法的發展過程中，出現過不少爭論，這些爭論一方面促進了硬筆書法的發展，另一方面卻向我們提出了一個問題：在當今生活節奏加快的社會，怎樣才能高效地學習硬筆書法？硬筆書法是中國書法藝術中的一個重要分支，同時又極具實用性。在人們不斷地反覆爭論硬筆書法能不能成為一種獨立藝術時，對硬筆書法的教學實踐卻談得不多，而把硬筆書法作為一種職業技能加以訓練，目前似乎尚無人提及。
陳龍文同志從事職業教育實踐、理論研究以及書法教育和教學研究已有20多年，根據學習行為研究的理論及人類記憶的規律，探索了如何高效地學習硬筆書法技能，博採眾長，在不斷實踐的基礎上，編著了這套《實用硬筆書法訓練教程》教材，這是硬筆書法教材中符合學習行為規律、具備高效學習特色的一種。
多年來，我一直從事學習行為研究，深知高效學習對一個人的重要性，如果有一種或幾種方法，使一個人在儘可能短的時間內掌握一門或幾門知識技能，無疑就像延長了自己的生命。也只有這樣，才能適應當今快速發展的社會。這套實用硬筆書法速成教程，很好地體現了高效學習的理念，它通過規範的訓練程式，使學習者儘快掌握硬筆書法的書寫技能，滿足日常生活和工作的需要。這套訓練教程的設計很有特色，理論部分簡而精，滲透了不少中國傳統文化藝術的元素，而把重點放在技能訓練。尤其是這套訓練教程在“速成”的設計上頗為獨具匠心，精選範字、組成詞組、循序漸進，符合科學規律，符合人類記憶的規律。我相信在不太長的時間內，學習者即可根據這套教程掌握硬筆書法的書寫技能，滿足工作的需要。
我期待著這樣的結果。
