作者介紹
作者簡介應天常，1942年10月
生於江蘇鎮江。廣州師範
學院新聞傳播系副主任、
副教授、碩士研究生導師。
常期從事語言學、傳播學
的教學和理論研究，著述
頗豐。曾受國家教委師範
司之聘擔任師範院校通用
教材《教師口語》《教師
口語訓練手冊》副主編。
現任全國漢語口語研究會
副理事長、學術委員；中
國廣播電視主持人節目研
究會理事、學術委員。
作品目錄
目 錄序
引言
第一章 自練口才的必要性和可行性
第一節 口才是現代社會人人必備的才能
第二節 口語與口才的特點及其相互關係
一 口語的特點
二 口語與口才的關係
第三節 自練口才的原則和方法
一 口才自練的原則
二 口才自練的方法
第二章 基礎技能的分解訓練（上）
第一節 聲氣訓練
一 氣息訓練
二 發聲訓練
第二節 語音訓練
一 始業建檔
二 讀準字母
三 字詞認讀
四 誇張聲調
五 語音辨正
六 吐字歸音
七 系列朗讀
附：關於朗誦藝術
八 語音會診
九 說繞口令
第三節 口語修辭訓練（A）
一 把握重音
二 輕重調節
三 巧設停頓
四 聲氣傳情
第四節 口語修辭訓練（B）
一 一語多調
二 語體轉換
三 控制節奏
四 體態表意
第五節 聽辨訓練
一 聽辨注意力訓練
二 聽辨記憶力訓練
三 聽辨理解力訓練
附：“請讀我唇”
――談談“聽” 的交際功能
第三章 基礎技能 分解訓練（下）
第一節 語流訓
一 快讀快講
二 語彙儲存
三 自言自語
四 輕言慢語
五 放膽暢說
六 句句依存
七 篩濾冗餘
八 模式獨白
九 先寫後說
十 復聽指瑕
第二節 回映訓練
一 文字材料回映：讀後就說
二 聽覺材料回映：聽後就說
三 追憶材料回映：想後就說
四 形象材料回映：看後就說
五 綜合性同步回映：快嘴“說球”
第三節 思路訓練
一 線形思路
二“Z”形思路
三 常規層進思路
四 歧變求異思路
五 輻射聯想思路
第四節 語智訓練
一 快速擇語
二 直覺思辨
三 速喻明理
四 突破慣性
五 語境生智
六 反常合道
第四章 陳述性口才訓練
第一節 複述訓練
一 詳細複述
二 概要複述
三 擴展複述
四 變式複述
第二節 描述訓練
一 仿說評話
二 口頭寫生
三 美景導遊
四 近義語描摹
五 追述示現
六 展說顯像
第三節 解說訓練
一 簡約性解說
二 形象性解說
三 闡明性解說
四 綱目性解說
五 平實性解說
六 諧趣性解說
第四節 評述訓練
一 先述後評
二 先評後述
三 述中有評
四 詳述簡評
五 詳評簡述
六 以述代評
第五節 演講訓練
一 練講語段
二 備稿試講
三 顯示個性
四 情態演練
五 情感傳導
第五章 應變性口才訓練
第一節 應對訓練
一 自問自答 互問互答
二 逼問快答 對答如流
三 克己適彼 線性接引
四 變通順承 機敏轉接
五 順應語勢 直陳己見
六 以簡馭繁 一語中的
七 避實就虛 迂迴曲對
八 順貶反詰 適度衝撞
九 分離曲解 岔答詰難
十 風趣詼諧 寬鬆灑脫
第二節 交談訓練
一 訪友待客
二 勸說溝通
三 求職應聘
四 洽商採訪
第三節 即興訓練
一 散點連綴
二 格化構思
三 說句成篇
四 意象組合
五 意隨情遣
六 借題發揮
第四節 論辯訓練
一 模擬起步
二 自我爭論
三 熟悉技巧
四 對峙“抬槓
五 限時反駁
六 力排眾議
第五節 趣說訓練
一 妙語引趣
二 趣聞對“侃”
三 趣說自己
四 學講笑話
五 學說相聲
後記
