家庭幸福的秘密

家庭幸福的秘密

《家庭幸福的秘密》是2006年5月1日湖北教育出版社出版的圖書。

基本信息

內容簡介

《家庭幸福的秘密(引進版)》主要內容:家長都希望享受和他們的孩子在一起的生活。他們也想充滿快樂和熱情地教育孩子。他們常常懷著想做好一切的願望,尋求來自他人的教育良方和佳策。愛心、樂趣和激情如同水一樣,讓它流動起來,讓教育處於這種流動中,幸福的願望和教育的收穫就會接踵而來。用愛心、樂趣和激情教育兒童,讓教育處於一種行動過程中,形成“流動”效應。

目錄

後弗洛伊德時代與精神

引言

由教育負擔轉變為教育樂趣

開始就是自我

與我們未泯的童心相遇

愛的治癒力

創造性的教育之路

教育管理

家庭中的流動因素

個性與幸福的能力

結束時的幾點思考

鳴謝

參考文獻

文摘

就像地球表面約70%被水覆蓋一樣,人身體的70%也是由水組成的。話語、音樂甚至思想能引起如此大的晶體變化。由此,有無數種可能性能分別對我們的食物、身體和環境產生積極的影響。

當我們把水放在貼有單獨標簽的瓶子裡,去有意識地影響其晶體結構時,我們就會明白,一個父母會如何給孩子貼上“標籤”,去影響他們的心靈。如果我們贈與孩子們以愛和感激,他們就會像我們贈與的那樣去發展。

關於愛已經寫了很多,幾乎每首歌、大部分電影和大量書籍都以愛作為主題:愛情可能會是“盲目”的,或者男人和女人是“不清醒或不理智的”。我們都熟悉這種解釋:他或她處於很可笑的狀態下,因為他們戀愛了。儘管最近有許多以幸福和愛為主題的書出版了,但在閱讀過無數書籍之後,我們當中的大多數人還是把愛這個主題當作問題而不是答案。

作為我對這個主題理解的基礎,我想藉助亞伯拉罕H馬斯洛夫(AbrahamH.Maslow)的理解。被視為人類品格潛力研究的開路先鋒馬斯洛夫在他的著作《存在心理學》(Psychologiedes5eins)中為兩種不同形式的愛命名:一種是“缺失的愛”,(渴求的愛、自私的愛);另一種是“存在的愛”(求得存在的愛、不求回報和忘我的愛)。

馬斯洛夫細緻描述了這兩種形式的愛的不同質量:缺失的愛有依賴性,令人膽怯,容易產生占有欲。因為失去對方的同時也增加了自己的缺失感,而對方的存在是用來彌補自己的空洞和缺陷。與此相反,存在的愛則是對自己以及對方本質存在的一種真實的和深切的感覺,她使人敏感而有洞察力,並通過信任和遠離害怕表現出來。

根據馬斯洛夫的觀點,“存在的愛”比渴求更值得讚賞,她不會引起任何不愉快,實際上總是能提供持久的樂趣。存在的愛可以通過被贈與而加深;而缺失的愛則只是想接受愛。

為了將馬斯洛夫的這種結論為我們家長所用,並與自己的孩子聯繫起來作為對我們自己童年經歷的理解,我在下面會對“有條件的愛”和“無條件的愛”作一區分。

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