完形情感教育

情感既是學習的重要目標，又是完成教學任務的重要手段，在孩子的學習過程中具有十分重要的地位。 以情激發情感情感的特點之一是具有感染性，要想使孩子感動，首先家長要感動。 以行激發情感實踐是情感形成和轉變的基礎，也是豐富情感和推動情感的動力。

完形情感教育簡介

完形情感教育是由上海完形私人健康教育有限公司推出。

它關注教育過程中學生的態度、情緒、情感以及，信念以促進學生的個體發展和整個社會的健康發展。即情感教育是使學生身心感到愉快的教育。情感教育是教育過程的一部分。
通過在教育過程中尊重和培養學生的社會性情感品質，發展他們的自我情感調控能力，促使他們對學習、生活和周圍的一切產生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性與人格特徵，真正成為品德、智力、體質、美感及勞動態度和習慣都得到全面發展的有社會主義覺悟有文化的勞動者。

完形情感教育願景

情感是人對客觀事物所持態度的體驗。情感既是學習的重要目標，又是完成教學任務的重要手段，在孩子的學習過程中具有十分重要的地位。

以理激發情感

情感以認識為基礎，只有嘵之以理，才能動之以情。要培養孩子對某種事物的情感，首先要讓他們狼心狗肺有關的知識，懂得有關的道理，知識越豐富，道理越深刻，感情就會越深厚。
如，教孩子動物和植物的知識，告訴他們如果不保護動物和植物，生態就會遭到破壞，我們人類也要受到洪水、乾旱、風沙等自然災害的侵害，激發他們的情感後，孩子就會覺得更認真、更自覺。

以情激發情感

情感的特點之一是具有感染性，要想使孩子感動，首先家長要感動。高爾基年輕時在一艘輪船上為廚師長念書，讀到動人處，讀者與聽者都感動得熱淚盈眶。如果我們的家長能很認真、很投入地和孩子討論學習問題，傾聽他們的意見，將會取得很好的教育效果。

以行激發情感

實踐是情感形成和轉變的基礎，也是豐富情感和推動情感的動力。孩子們學會了一些字詞，家長請他們讀報；學會了加、減、乘、除，家長就請他們為家庭生活做一些小小的計逄，讓他們在實踐的過程中產生愉悅的心情。例如，國小語文課本中，有一篇巴金寫的《春蠶》，說的是母親養蠶的過程，讚揚了母親勤勞、善良的品質。結合課文內容，家長可安排孩子做一些家務勞動，讓他們在勞動的過程中加深對學習內容的情感體驗，使他們懂得每一位母親的辛勞。美術、自然等學科更有許多孩子們可以實踐的內容。