印象
印象一：穩定 長期穩居年級前五名 武漢二中高三年級主任丁業長說，印象最深的是宋軼凡成績好且穩定。進入高中以來，大考有5次全年級第一，一般都是年級前五名，只有今年9月調考沒考好，考了年級第12名。宋軼凡的國中班主任祝成俊說，初三的兩個學期，她幾乎每次大型考試都是全年級第一。
日前，武漢二中決定宋軼凡為推薦人選後，不少高三老師都說，“就算不推薦她，她考北大也沒問題”。
印象二：努力 作業比同學多做一倍
“她的成績更是努力換來的。”語文老師唐建國說，宋軼凡學習相當自覺、刻苦。教文言文時，他給學生布置了閱讀作業，“每次別人做15篇，她肯定做30篇；別人做30篇，她肯定做到60篇之後。”
祝成俊說，宋軼凡是初二從一所鄉鎮中學轉來，當時她的數學、物理等理科成績較好，但語文、英語相對薄弱。可是她學習習慣非常好，平時學習非常有計畫，初三時英語成績也趕上來了。
武漢二中高三（6）班一名女生說，宋軼凡平時做的課外題比同學要多，她的筆記都記得整整齊齊、密密麻麻的。
印象三：謙遜 “謝謝”說到老師不好意思
宋軼凡是生物課代表，生物老師鄭淑琴對這名學生讚不絕口，“本質好、質樸，很少見”。
“她身上沒有現在許多高中生的浮躁、怕吃苦。”鄭淑琴說，宋軼凡遇到不懂的問題會追著老師問，沒弄懂不離開。每次問完老師後，都會不斷地說“謝謝老師”，“這些都是該做的，謝得我都不好意思”。鄭淑琴私底下常和宋軼凡聊天，當問及準備考清華還是北大時，宋軼凡總是淡淡地說，“現在不定目標，自己先做好再說”。“其實我知道她有目標，只是不想太張揚。”鄭淑琴說。
印象四：淡定 “她從來都不爭什麼”
在鄭淑琴看來，宋軼凡有資格拿學校的各種獎勵，但沒拿到獎勵的她從不抱怨，還總是笑嘻嘻。
“她從來都不爭什麼，輪到她什麼就是什麼。”鄭淑琴說，前段時間學校確定清華大學自主招生名單時沒有宋軼凡，她有點打抱不平。但宋軼凡笑嘻嘻地說，“可能我還不夠格吧，沒關係，我再努力。”
印象五：活潑 同學中的“開心果”
宋軼凡和同班同學相比，年齡算小的。班上同學一提起她就不約而同地說“好可愛”，說她喜歡跟大家開玩笑，喜歡講笑話給大家逗樂，就像一個開心果。老師唐建國和鄭淑琴都覺得宋軼凡單純可愛，心裡除了學習，沒有其他雜念。
祝成俊說，宋軼凡性格開朗，愛唱歌跳舞，班上組織文藝活動，她都會參加，她唱的《隱形的翅膀》，“跟碟里的一樣”。
評價
2009年11月19日，武漢二中校園最醒目的地方貼出一張公示：“經學校研究，鑒於高三（6）班學生宋軼凡同學的傑出表現和出類拔萃的學業成績，決定該同學為我校2010屆北京大學自主招生實名推薦人選。”
雖然校方婉拒了採訪，但通過師生和家長，了解到這個來自黃陂區的女孩從小到大都是一個善於學習、謙遜樸實的學生。
同學：她經常考年級第一
記者在校園裡碰到高三(2)班一男生，問他是否知道宋軼凡。這名叫張滿的男孩說：“聽說過啊，她很厲害的，經常考年級第一。”
和宋軼凡同班的男生謝翱說：“她成績很好。平時大家有什麼不懂的去問她，她都很樂意講解。祝願她能順利考上北大！”
另一名和宋軼凡同寢室的女生說，宋軼凡才16歲，但生活自理能力很強，平時學習、生活都很有規律，晚上10時多就睡覺了。
班主任：她不是死讀書的孩子
宋軼凡的班主任劉友平告訴記者，宋軼凡各科成績都很均衡，沒有“跛腿”學科。她高一年級有段時間成績下滑了，那時很多同學都不敢問老師，她卻主動找到各科老師談自己的問題，找到方法後，進步就很快了。
劉友平說，宋軼凡沒有走競賽的路子，學習很紮實，而且一開始就把北大當作自己的目標。
2009年暑假，宋軼凡和學校另3名學生入選“安生中國創新英才訓練營”，本來有機會與劍橋大學、哈佛大學等世界名校直接對話、交流，後因甲流訓練營活動取消。不過，宋軼凡告訴老師，她一點也不遺憾，還笑著說自己可以在暑假安排好學習，準備高三聯考。
劉友平說：“宋軼凡不是死讀書的孩子，她的綜合素質很全面。有一次班會以‘廁所文化’為主題展開了激烈討論，她大膽走上講台，思路清晰地闡述自己的觀點。”
母親：陪她玩的時間比學習多
宋軼凡的父母都在黃陂區一所國中教書。她的母親昨日在電話中說，雖然自己教數學，但很少主動輔導女兒，也從不送她去培優，就是希望培養她自主學習的習慣。
這位母親說：“女兒讀國小二三年級時，她有問題可以問我，但我不檢查作業。老師要求家長簽字，我只簽上自己的名字，檢查作業的任務讓她自己完成。”
這位母親還告訴記者，女兒從小到大，自己和丈夫陪她玩的時間比學習多，比如打撲克、下五子棋，給她念兒歌、讀唐詩，但從不強迫她學習。
