宋相法

2．2002年5月評為膠南市教學能手 3．2007年9月評為青島市優秀教師 2．2001年8月青島市優質課評比一等獎

一、基本情況
宋相法，男，生於1964年，漢族，大學學歷，中學高級教師職稱，膠南市職業中等專業學校計算機教師，教齡22年，班主任工作12年。
二、主要工作業績
一主要榮譽：
1．1999年12月評為青島市計算機教育先進工作者
2．2002年5月評為膠南市教學能手
3．2007年9月評為青島市優秀教師
二主要論著：
1．2001年9月論文《加強骨幹專業建設，創設名牌專業》獲青島市論文評選一等獎。
三公開課、優質課獲獎、科研課題成果
1．2001年5月舉行膠南市級公開課《循環程式設計》
2．2001年8月青島市優質課評比一等獎
三、主要事跡
宋相法，現任膠南市職業中專學生處主任，曾被組織派往新加坡參加骨幹教師培訓，先後榮獲學校計算機專業首席教師，"青島市計算機教育先進工作者"、"膠南市教學能手"、"膠南市優秀教師"、"青島市優秀教師"等榮譽稱號。
他學生管理工作甘於吃苦，自己在平凡中體驗奉獻的快樂。學生處主任所乾的是大家公認的最苦、最累、責任最大、特別難乾的工作。他對自己的工作提出了"勤、實、細"的要求。他的行動感動著每一個班主任，每一個班主任也在感動著他，相互的感動才成就了膠南職業中專學生管理工作的輝煌。
永不滿足，在追求中攀登生命的高度。"播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。"他提出了"有序釋能四做到"和"挖掘潛能五方法"德育工作經驗，他從廣播操的高質量和課間秩序等方面抓起，使我校學生的行為習慣養成教育取得了顯著成效。他在工作、生活中總是通過自己勤學、勤乾、勤思、勤想來提高自己，以自身的形象說服人、用自身的行為感動人、以自己的品德教育人，帶頭倡導正確的道德標準和價值觀念，真正做到一位道德行為的教化者。
他擔任微機科主任後，學生教材不實用，他就夜以繼日的帶領教師編寫教材；專業教師匱乏，老師邊學邊教，帶頭學習專業知識，全科老師的專業能力和素養迅速提高，他年年帶隊訓練並參加青島市技能大賽，連續9次奪得團體總分第一名的驕人業績，02年學校3名選手首次參加全國大賽，獲得兩個二等獎，一個三等獎。
甘於奉獻，為大家舍小家，譜寫愛崗敬業精業之歌。對教育事業，他無怨無悔，天天風塵僕僕，風雨兼程地走在學校的角角落落，在平凡崗位創造著不平凡業績。為了黨的職業教育事業，為了他所鍾愛的學生，矢志不渝，無私地奉獻著自己所有的能量!從他身上，看到了一個共產黨員的高大身影，深切地感觸到的崇高精神。