安徽省蕭縣實驗中學

安徽省蕭縣實驗中學

安徽省蕭縣實驗中學,坐落在蕭縣城區。截至2016年1月,占地總面積480畝(包括新征土地230畝)。高中在校生3000多人。擁有鳳北校區、龍耘校區兩個校區。 2010年獲宿州市第三屆中學生籃球賽男子組第三名。 2011年8月,獲蕭縣第六屆籃球聯賽“體育道德風尚獎”。 2011年5月,獲全縣中國小師生紅歌頌黨詠唱“優秀組織獎”。 我校學生在全國中學生學科競賽中成績突出,計有近200人次獲國家級、省市級獎勵。2016年,安徽省蕭縣實驗中學入圍全國自主招生500強中學,排行268名。 2017年7月31日蕭縣新實驗初級中學改為蕭縣初級中學(城北校區) 原新實驗初級中學3個校區:職高校區、道東校區、陽光校區納入蕭縣初級中學(城北校區)

基本信息

辦學歷史

安徽省蕭縣實驗中學創辦於1997年,僅擁有兩棟教學樓,18口教室,招聘教職工28人,首屆招生332人。創辦之初,學校擬定為民建公辦全民所有制學校。

1999年7月學校本部搬遷至城南開發區,租賃校舍辦學。當年宿州市教育局領發了《社會力量辦學許可證》,學校正式定性為民辦學校。學校46口教室全部裝備了三機一幕,學校還裝備了電腦室、電教室,添置了一批實驗器材。

2004年7月,學校全部搬遷至道東新校址,道東校區擁有教室165間,辦公室、實驗室、醫務室、保管室等112間,學生宿舍160間。

2017年7月31日,蕭縣中學國中部、龍城鎮梅村國中、蕭城一中國中部、蕭城二中、蕭縣新實驗國中、陽光國中、鵬程中學國中部合併組建蕭縣初級中學。分設城南、城北、城東、城西四個校區。蕭縣實驗初級中學改為蕭縣初級中學(城北校區)

經縣政府批准的重點建設項目:蕭縣實驗高中新校區座落在縣城北新區,占地面積230.78畝,建築面積113052平方米,已完成征地工作,兩年內全部建成。現已建成。

辦學條件

至2005年,學校又陸續建成了2000平方米的食堂,6000平方米的水泥操場,同時又租賃了占地33350平方米的大操場。學校的教育教學設施及設備連年增添,逐步完備。

實驗中學擁有一支優秀的教師隊伍。97年剛辦學時,招聘的20多名教師全都是來自全縣各地的業務骨幹。實驗中學實行全員聘任制,學校有用人自主權,用人的標準是德才兼備,符合標準者“唯賢是舉,量才錄用”,不合格者堅決予以辭退。

2001年之後,學校招聘的教師大多為優秀大學畢業生,教師隊伍又走向了新的穩定。蕭縣實驗高級中學,占地面積80040平方米,建築面積24120平方米,綠化面積10000平方米,擁有36個教學班,在校生2160人,教職工112人。

辦學成果

學生成績

高考佳績

“滋蘭樹惠結碩果,群英璀璨映蒼穹”。自2006年第一屆畢業生開始至2011年,實驗中學共畢業5121位同學,五年高考中有四屆應屆畢業生獲高考縣理科狀元,兩位同學被清華大學錄取。共有近4000人考取各類本科院校(不含藝體),其中一本上線1042人。2009年開始,連續三年升學率穩居宿州市首位。2011年高考,參加考試1217人,本科上線1061人,一本上線320人。盧肖勇同學以669分的成績被清華大學錄取。

輝煌來自奮鬥,奇蹟源於雄心。蕭縣實驗高級中學正以他澎湃的激情和蓬勃的朝氣書寫著他輝煌的歷史,全體師生也在以他們默默的耕耘和執著的追求創造著高考的奇蹟和人生的壯麗。

2012高考喜報

1、熱烈祝賀我校應屆畢業生 吳晶 榮獲2012年高考全縣文科狀元!應屆畢業生 蘇朕 榮獲2012年高考全縣理科第二名!

2、熱烈祝賀2012年我校參考1354人,本科上線1255人,重點上線355人,本科總上線率92.6%!

3、熱烈祝賀我校2012年高考應屆理科本科上線率96%,歷屆理科本科上線率92%!

4、熱烈祝賀我校2012年高考文科186人參考,本科上線162人,本科上線率87%,重點上線31人!

5、熱烈祝賀我校2012年高考理科應屆重點上線率達52%。我校各項高考指標連續四年穩居宿州市第一!國中在校生9000多人,高中在校生3000多人。教育教學成績非常突出:2016年中考全蕭縣前100名該校學生就占99名(只有第94名是其他學校學生),700分以上者1087人(全縣1333人)。2016年高考報名1330人,本科達線1205人,一本673人,應屆理科一本率69%,居皖北地區首位,應屆理科本科上線率94%,應屆文科本科上線率97%,理科最高分686分,居全省47名,理科包攬全縣前3名(686、678、677,三位同學均為應屆新生),文科考取全縣應屆第一名,理科600分以上(全省前一萬名)125人,其中考取清華2人,北大3人,復旦1人,人大1人,上海交大1人,中科大4人,西安交大5人,浙大4人,東南大學2人……,截至8月8日,已經收到985、211類大學錄取通知書240人以上。

2016高考喜報

2016年中考全蕭縣前100名該校學生就占99名(只有第94名是其他學校學生),700分以上者1087人(全縣1333人)。2016年高考報名1330人,本科達線1205人,一本673人,應屆理科一本率69%,居皖北地區首位,應屆理科本科上線率94%,應屆文科本科上線率97%,理科最高分686分,居全省47名,理科包攬全縣前3名(686、678、677,三位同學均為應屆新生),文科考取全縣應屆第一名,理科600分以上(全省前一萬名)125人,其中考取清華2人,北大3人,復旦1人,人大1人,上海交大1人,中科大4人,西安交大5人,浙大4人,東南大學2人……,截至8月8日,已經收到985、211類大學錄取通知書240人以上。

學校榮譽

1、2005年,獲團縣委頒發的“活動組織獎”。

2008年,獲團縣委“十佳團委”榮譽稱號。

2010年,獲團縣委“十佳團委”榮譽稱號。

2、2009年,獲蕭縣教育局高考進步獎。

2010年,獲蕭縣教育局高考優勝獎。

2010年7月2日,蕭縣人民政府為我校高考成績優異發賀電祝賀。

2011年元月,獲市教育局頒發的“普通高中教育教學成果進步獎”。

2011年元月,被評為宿州市“普通高中學生學業水平測試先進單位”。

3、2009年7月30日,安徽科技報以《書寫輝煌歷史中的又一個傳奇》為題報導了我校的辦學事跡。

2011年7月23日,安徽科技報以《眾志成城創輝煌》為題報導了我校的辦學經驗及辦學成果。

4、2010年獲全縣首屆高中籃球聯賽男子冠軍。

2010年獲宿州市第三屆中學生籃球賽男子組第三名。

2011年8月,獲蕭縣第六屆籃球聯賽“體育道德風尚獎”。

5、2011年5月,獲全縣中國小師生紅歌頌黨詠唱“優秀組織獎”。

6、我校學生在全國中學生學科競賽中成績突出,計有近200人次獲國家級、省市級獎勵。

文化傳統

綜述

建校以來,實驗中學秉承“環境優美、管理精良、質量一流、特色鮮明”的辦學目標,在“品德高尚、習慣優良、方法科學、身心健康”的育人目標下,本著為學生終身發展的原則,對學生進行科學的引導和教育,使學生“成人、成才、成功;陽光、智慧、創造”。實驗中學堅持內涵與外延兼顧,軟體和硬體並舉,個性同共性相融的辦學原則,逐步形成三大辦學特色:校風嚴明、教風嚴謹、學風嚴正;注重人文化、精細化、科學化管理;團隊立校、教研興校、質量強校。在三大辦學特色的指導下,實中傳承著實驗傳統,創新著實驗理念,傳承可以使實中更加厚重,創新將會成為實中發屢的不竭動力。 “懷天下抱負,做未來主人”這是實驗中學的校訓,也是實中人的錚錚誓言。實驗中學將腳踏實地辦學,著眼未來辦學,以培養人才求生存,以人民民眾滿意為目標,努力創辦優質品牌學校。因為實中人相信,培養人才是硬道理,民眾滿意是硬道理。

“潮平兩岸闊,風正一帆懸”。實驗中學將在“團結務實,自強不息,開拓進取”的實中精神的感召下,加強修養,審視自己的不足,加強對外交流,研究教育發屢規律,不斷更新教育理念,使每一個學生都成為道德高尚、知識全面、習慣良好、抱負遠大、人格健全、個性鮮明的人。

“讓家長放心,讓社會滿意,讓學生嚮往”,這是實驗中學樸素的辦學願望。學校將“育人”作為教育的出發點和歸宿點,努力營造文明健康的校園育人氛圍,讓每一塊標牌都閃爍著引導的光芒,讓每一個櫥窗都散發著感人的芬芳,讓校園的一草一木都充滿育人的思想。紫李金榴、古藤修竹、池塘亭榭、花園雕塑,校園的角角落落都浸潤著文化的神韻。優美環境,潛移默化,使學生的身心得到淨化,精神得到升華。“生活即教育”(葉聖陶語),實驗中學努力營造“育人”的大環境,引導學生走出校園,融入社會,積極參加有益的社會活動,使他們富有愛心、孝心、同情心,使他們具有責任感、榮譽感、成就感。他們身在校園,關注社會;他們心繫祖國,面向未來。

“真心做人、潛心做事”,在上級主管部門的關注、關心、關懷下,實驗中學經過多年的探索,形成了一套行之有效的教育教學方法,在培養大批優秀人才,取得優異高考成績,得到社會和家長認可的同時,也為自己贏得了許多榮譽。這些榮譽,是肯定,是激勵,更是鞭策,是肩上沉甸甸的的責任。實驗中學將不負重任,開拓進取,積極探索,勇於創新,化榮譽為動力,為社會培養更多的人才。

辦學目標

環境優美,管理精良

質量一流,特色鮮明

育人目標

品德高尚,習慣優良

方法科學,身心健康

校風

成人,成才,成功

陽光,智慧,創造

教風

求真,求新,求活

嚴謹,睿智,科學

學風

文明守紀,勤奮向上

善思博學,和諧健康

校訓

懷天下抱負,做未來主人

實中精神

團結務實,自強不息,開拓進取

辦學方針

內涵與外延兼顧

軟體和硬體並舉

個性同共性相融

辦學特色

特色一:校風嚴明,教風嚴謹,學風嚴正

特色二:注重人文化,精細化,科學化管理

特色三:團隊立校,教研興校,質量強校

地理位置

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