安吉實驗國中
安吉實驗國中教育集團組建於2008年8月,下設蕪園校區和桃園校區,即原安吉縣實驗國中和遞鋪鎮中學,是兼有公辦和國有民營兩種辦學體制的全日制初級中學。據官網訊息,現有班級54個(其中蕪園校區36個、桃園校區18個),在編教職工198人,學生2600餘人,是全縣規模最大的初級中學。
基本信息
- 中文名:安吉實驗國中
- 校訓:上規範、創特色、爭一流
- 創建時間:2008年8月
- 類型:中學
- 學生人數:2600餘人
- 教師人數:198人
- 所屬地區:浙江省 安吉縣
學校簡介
安吉實驗國中於二OO一年八月破土動工,二OO二年八月底建成並投入使用。它位於安吉縣遞鋪鎮蕪園路東,學校占地120畝,建築面積4000平方米,總投資3800萬元,是安吉縣第一所實行國有民營機制的學校,也是安吉縣推進教育改革,實施優質基礎教育的示範學校。學校設計規模為44個教室,能容納2200名學生,現有30個教學班,有1560名學,來自全縣各鄉鎮。
校園設計
校園設計別具一格,新穎獨特,主體建築群廊橋相連,渾然一體。粉紅色的外牆在綠樹綠草的掩映下,更顯溫馨與活力。45%以上的綠化面積,和山石,鮮花組合在一起,將校園打扮得格外美麗,既有園林風格,又富現代氣息,堪稱花園式學校的精品。
學校設備
學校建有三幢教學樓、二幢學生公寓、一幢行政樓和可以容納1500餘人同時用餐的師生食堂。建築面積為7800多平方米的主體建築——科技大樓,如一條長龍盤踞於校區中央,將學校分成了教學區與生活區兩大部分。集圖書館、電子閱覽室、實驗室、語音室、計算機室及音美勞專用教室等於一體。校園網系統已經開通,多媒體教室、實物投影儀等現代先進教育技術也已成為學校教學的重要手段。在“省現代教育技術實驗學校”中期檢查中,學校先進的教育設備,教師學習和套用現代先進教育技術的熱情,受到專家組的高度讚譽,被認定為湖州市首批掛牌學校的典範,順利通過檢查驗收,標誌著學校教育設施已邁入省內先進的行列。
師資力量
安吉實驗國中首任校長經教育局公開選拔產生,中層領導實行競聘上崗,建立了工會、團委、學生會等民眾性組織。學校注重領導班子建設,堅持集體領導、分工負責、團結協作,建立渠道暢通,高效有序的管理系統,提倡創新精神、合作精神、實幹精神,形成團結、務實、高效、廉潔的管理作風。學校領導班子已順利走過磨合期,進入融合期,正帶領全體實中人探索國有民營學校辦學的新路子。學校現有教職工105名,85名專任教師,由來自全縣各中學的優秀教師組成,富有創新精神,具有自身的教學特色。其中取得本科學歷的占以上,獲縣教壇新秀以上的占38.8%,實現了優勢互補,強強組合。重視教師隊伍建設,改革教師評價制度。充分發揮年級組、教研組、備課組的作用,加強教師職業道德規範教育,樹立教育服務意識。鼓勵教師參加學歷進修和各類培訓,加強基本功訓練,促使學歷層次和能力層次的同步發展,力爭三年內,使專任教師本科以上學歷達到60%以上。通過高級教師示範課、青年教師基本功比武,新教師匯報課等研討活動,打造一批業務能力強、教學水平高的名優教師,要讓中年教師獨當一面,青年教師快速成才。本學期,參加市、縣社政、英語、語文等學科優質課評比、說課比賽的教師取得了優異成績,有二十多個課題被立項,英語、作文、數學競賽也成績突出,參加市信息技術奧林匹克競賽的八名學生全部獲獎,其中有三人獲市一等獎,被選送參加省級比賽。學校將進一步引進競爭機制,推動人事制度改革。要率先實行評聘分離,逐步推行層層聘任制度,不能滿足教學需要的教師將實行轉崗。充分發揮經濟槓桿作用,推動分配製度的改革。在體現社會主義優越性,保證教職工基本收入的同時,積累一部分可觀資金,實行重崗重酬,重責重酬,拉開學校分配檔次,使能者多勞,多勞者多得,以激發教職工積極性,激活辦學機制,推動學校的全面發展。
方針政策
實驗國中堅持貫徹黨的教育方針,堅持以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導,堅持與時俱進,確定了“育人為根本,教學為中心,科研為先導,管理為保障”的辦學思想體系,努力實現“上規範、創特色、爭一流”的辦學目標。倡導“帶上微笑與愛心,與你一路同行”的教風,培育“我快樂,因為我學習;我成功,因為我創新”的學風,最終使“今日我因你而自豪,明日你因我而輝煌”的校風成為學校的靈魂。
道德教育
學校堅持德育為首,重視學生思想品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育,弘揚愛國主義、團隊精神、社會主義精神,使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。重視社會實踐活動教育,開展多層次多類型的校外社會實踐教育活動,拓展社會育人基地,藉助社會力量,塑造學生的美好心靈。通過班級四項競賽、推普月、文明創建月等活動,加強德育的針對性和實效性。學校舞蹈“豆蔻年華”在縣文明伴我行文藝演出中獲一等獎。
發展方向
學校堅持走“內抓凝聚力,外樹新形象”的發展之路。充分套用民營學校的靈活辦學機制,不熱衷於急功近利的“炒作”,倡導寧靜致遠的風氣,追求教育的高遠境界。努力創造良好的人際關係,濃厚的學術氛圍和寬鬆的教學氛圍,使全體上下擰成一股繩,展示勃勃生機。通過突出教育質量、突出教學藝術、突出辦學品位,樹立學校形象,在各方面做到縣內第一、市內一流、省內爭先。通過“走出去,引進來”,加強與各市縣兄弟學校的交流合作,學習了上海、杭州等地一些學校實施“國有民營”機制運作的先進經驗,帶領部分教師學習“洋思”經驗,引導教師廣泛吸收現代教育思想,移植成功的教改思路和模式。東陽、桐鄉、長興等地兄弟學校來校交流時,聽了部分教師的課,對教師的課堂教學水平、對學校推進課堂教學改革取得的成就給予了高度的評。國務院及省市縣領導視察、檢查學校工作後,對學校優美的教育環境,安吉縣成功的教育體制改革及學校前階段工作取得的成績,給予了充分肯定,指出只要學校抓住改革不放鬆,必將在教育改革中取得豐碩成果。作為安吉縣優質基礎教育的示範學校,“一枝獨秀”不是實驗國中的目標,學校通過與薄弱學校結對子,送教下鄉等活動,推動全縣各校的共同發展,讓安吉教育改革“春色滿園”,才是實驗國中追求的目標。學校要積極探索特色辦學之路,改革評價學生方法,克服只重基礎知識,忽視能力發展的現象,不讓學生成為分數的“奴隸”,滿足學生終生可持續發展的需要,讓素質教育真正落到實處。學校通過學生自主報名,師生雙向選擇,利用周三下午兩節課時間,辦起近二十個類別,50多個興趣班,重視過程管理,建立學生反饋制度,確保興趣課不搞形式,不走過場,贏得學生、家長的支持、取得明顯效果。學校還將進一步發展學生的特長教育,充分挖掘學生的潛力,張揚學生個性,使每一個學生通過實驗國中的學習,在文化基礎知識、文藝、科技、體育、信息技術等五個方面取得合格證書,學校將建立實中學生的追蹤記錄冊,通過追蹤學生今後的發展,不斷完善學校的辦學舉措。
辦學特色
為溝通家校聯繫,構建立體化的育人之路,學校推出了“135”工程,通過“致家長的一封信”,召開三次家長會等活動,向家長說明了學校的基本情況、辦學理念、介紹了學校發展的具體構想,贏得了家長的廣泛支持。通過5個開放教學日,使家長深入課堂,了解教師的教學情況和子女的學習情況,聽取了家長對學校建設的建議和意見,促進學校發展,引起社會的強烈反響,收到了明顯效果。“教學開放周”活動將成為學校每學期都舉行的常規活動。學校還將自加壓力,改變傳統的上級行政機關評價學校的方法,讓社會、家長多方面評價學校,通過學生評校、家長評校、社會評校,結合行政機關的綜合評估,發揮優勢,彌補不足,促進學校發展。