學習興趣的喚起

內容介紹

《學習興趣的喚起:教師的教育教學對學生學習興趣的影響研究》在整理和歸類原始資料的基礎上，挖掘出一系列本土概念，並把這些本土概念歸入興趣表現類、師生關係類、教學內容處理類三大類群，在綜合考量以上三類本土概念群的基礎上，提出了興趣發生的互動理論——興趣既非來自於個體的需要和目的，又非來自於環境刺激，而是主體與客體互動的結果，互動孕育著興趣，興趣內含著互動。