內容介紹
本書系統概括總結了國內外有關學習指導的理論與方法，以便對教師進行較為深入地理論指導與方法訓練，這是提高教師學習指導意識與能力的可喜嘗試。該書具有明顯的系統性、實踐性和一定的創新性，不僅介紹理論與實證研究的進展，同時也重視現實問題的分析；不僅重視探討教師自身能力的提高，也關注教育管理與教育評價如何推動、保證教師進行有效的學習指導，這些特點使該書將在教師繼續教育、培養學習指導能力方面發揮重要的積極作用。教師學習指導能力的培養與學生學會學習的問題不是該書可完全解決的。希望這本書的出版與使用能夠引起廣大教師、教育管理人員對有關問題重視，同時也能促使心理與教育科學研究者更深入地開展學習指導方面的科學研究，為教師素質的提高、兒童青年少的健康發展與我國人才資源的開發提供堅實的科學研究與實踐基石。
作品目錄
序理論篇
前言 學習指導研究的對象、內容和方法
第一章 學習指導的意義
第二章 學習指導思想的發展
第三章 學習指導的基礎理論
第四章 學習指導的含義、任務與內容
第五章 學習的方法
實踐篇
第八章 學習情況的調查
第九章 上好學習指導課
第十章 學科學習指導
第十一章 學習上的差異與分類指導和個別指導
第十二章 學習指導的其他方式
主要參考文獻
後記
