定義：
所謂學校視覺識別系統，即VIS設計，是校園文化建設系統（SIS）的重要組成部分，是以學校標誌、標準字型、標準色彩為核心展開的完整、系統的視覺傳達體系，是將學校辦學理念、文化特製、制度規範等抽象語意轉換為具體符號的概念，塑造出獨特的學校形象，傳達給學校內部和外部人群，從而實現良性認同和溝通。VIS是視覺信息傳遞的各種形式的統一，是具體化、視覺化的傳遞形式，是CIS中分列項目最多、層面最廣、效果最直接的學校識別部分。系統地導入VI視覺形象識別系統有利於學校良好個性化形象的樹立，使學校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會接受和認可。基本因素：
學校視覺識別系統(VIS)包括學校標識、象徵圖案、標準色等40個方面160個基本因素。VIS形象策劃
學校視覺識別系統（VIS）即把抽象的目標概念形象具體化。學校視覺識別系統（VIS）是以學校標誌、標準字型、標準色彩為核心展開的完整、系統的視覺傳達體系，是將學校辦學理念、文化特色、制度規範等抽象語意轉換為具體符號的概念，塑造出獨特的學校形象。我們獲得外在信息的最大來源是我們的視覺，最先被客群所接受的是CIS識別體系中的視覺識別系統。VIS視覺識別在CIS系統中的獨特傳播力和感染力，使其最容易被社會大眾所接受，據有主導的地位。
學校的“理念識別系統（MIS）加連結”和“行為識別系統(EIS)加連結”通常會受到高度的重視，在全校師生長期不懈的努力和實踐中逐步完善。而視覺識別系統領域，各學校雖然也做過大量工作，但大都沒有整體的規劃或沒有系統地執行，故尚有很大的可開發空間。
VIS在校園形象推廣中的重要作用
學校視覺識別系統（VIS）對於商業化企業起著至關重要的作用，套用推廣得當甚至可在短期內產生顯著的經濟效益。對於學校而言，導入VI視覺識別系統的相對作用在短期內可能不見波瀾，但從長遠意義上看，順應市場經濟發展的規律，學校等文化事業單位在經營管理模式上向產業化方向轉換，是未來的趨勢。即使是現階段，學校與學校間競爭關係的存在也是不爭的事實。如何擴大生源、引進師資，創造品牌，是新世紀學校所面臨的嚴峻問題。學校視覺識別系統（VIS）的創建有利於將學校個性或特色廣泛地傳達給外界，使外界產生固定印象，從而提升學校的形象和知名度。同時良好的學校視覺識別系統（VIS）也會在吸引生源、師資人才等方面起著潛移默化的感召作用。故學校導入VI視覺識別系統應該是一項不可忽視的長期工程。 在概念上，針對學校的獨特內涵，“形象規劃”應由單純著重視覺符號的“視覺型VI”發展成為全員普遍參與的、著重於校園文化建設的“文化型CI”。
