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《學校心理學：工具箱指導手冊》在新課程背景下，依託學校心理學和本會團體心理諮詢理論，創造性提出學校心理學在教師心理資本建設、體驗式班會、體驗式家長會、校園心理生態文化建設四個方向開展。圍繞這四個方向，轉化和開發出一批針對學校的心理技術。
作者簡介
韋志中，安徽臨泉人，民盟盟員，二級心理諮詢師、國家心理督導師。畢業於中科院心理所心理學函授大學心理諮詢與治療專業，從事心理諮詢與心理學研究工作15年。全國體驗式團體教育模式論壇主席、全國心理技術套用高峰論壇理事、本會團體心理諮詢研究院院長、武漢大學現代心理學研究中心特約研究員、廣州大學心理技術套用研究生班負責人、廣州市韋志中心理諮詢中心創辦人、廣州心絲帶心理志願者協會會長。
著有《誰在掌控你的人生》、《向西遊記取育兒經》、《幸福干預：一生受用的26堂幸福課》、《團體心理學——本會團體心理諮詢模式理論與實踐》、《學校心理學-體驗式團體教育模式理論與實踐》等作品。擔任《體驗式班會設計》學術顧問。
目錄
第一章 學校心理學
第一節 學校心理學
1.學校心理學的概念
2.學校心理學的基礎理論構成
第二節 教育教學最優
1.理論基礎
2.體驗式團體教育模式下的教育教學最最佳化探新
第三節 體驗式團體教育模式
1.體驗式團體教育模式的主要觀點
2.體驗式團體教育模式的特點
第二章 教師心理資本
第一節 自我心理成長團體技術
1.“心理刮痧”技術工具
2.“人格面具”技術工具
3.“剝洋蔥，找自己”技術工具
第二節 提升職業價值感與幸福感團體技術
1.“人生五味糖”技術工具
2.“長大後我就成了你”技術工具
第三節 最佳化希望與信心團體技術
1.“3D人生地圖”技術工具
2.“生命線”技術工具
第四節 培養積極情緒團體技術
1.“小蘇放飛機”技術工具
2.“3D情緒畫”技術工具
3.“舞動心靈”技術工具
4.“石頭的故事——石頭日記”技術工具
5.“情緒臉譜”技術工具
6.“摔哇嗚”技術工具
第五節 建設良好人際關係團體技術
1.“生命中的貴人之一次拜訪”技術工具
2.“人際關係六幅畫”技術工具
3.“人際關係魔法尺”技術工具
4.“心靈感應大循環”技術工具
第六節 發現真善美團體技術
1.“人生五味茶”技術工具
2.“心理幣”技術工具
3.“照相機”技術工具
第三章 體驗式班會
第一節 學習效能與方法
1.“時間管理墊”技術工具
2.“時間管理表”技術工具
第二節 班級管理與自主管理
1.“歡樂送”技術工具
2.“心畫卷”技術工具
3.“考試焦慮”技術工具
4.“非常體驗”技術工具
第三節 思想品德
1.“木桶轉轉轉”技術工具
2.“價值拍賣”技術工具
3.“沉船救生”技術工具
第四節 心理健康
1.“‘我相信’牌火箭彈”技術工具
2.“石頭的故事——重要他人”技術工具
3.“自畫動物”技術工具
第五節 青春期與職業生涯規劃
1.“情語箱”技術工具
2.“男女大不同”技術工具
3.“十年以後的我”技術工具
第四章 體驗式家長會
第一節 家長心理資本
1.“石頭的故事——內在小孩”技術工具
第二節 學習教育知識
1.“百變知識圈”
2.“知識卡”技術工具
3.“教育上上籤”技術工具
第三節 家庭互動方法課
1.“家庭樹”技術工具
2.“對你說”技術工具
3.“放大鏡”技術工具
4.“我心中的理想父母”技術工具
5.“好孩子、賴孩子”技術工具
第四節 教育理念
1.“招聘父母”技術工具
2.“愛的束縛”技術工具
第五章 校園心理生態建設
1.“一分鐘最佳化桌面”技術工具
2.“我與校園有個約定——認領一棵樹”技術工具
3.“感恩父母”技術工具
4.“成人禮”技術工具
