圖書簡介
該書面向高等院校學前教育專業學生，整合了學前教育專業人才培養的知識點、技能點，展示了2016年、2017年全國高職院校學前教育專業學生技能競賽成果。該書具體內容包括模組一幼兒教師基本技能項目指導、模組二幼兒教師學科技能項目指導、模組三幼稚園保教活動分析與綜合測評項目指導、模組四幼稚園教育活動設計項目指導四部分內容。每部分內容從考核方案與實訓指導兩方面對學前教育專業技能實訓與考核項目進行了比較全面的闡述。
該書是由幼兒教師基本技能實訓與考核項目指導、幼兒教師學科技能實訓與考核項目指導、幼稚園保教活動分析與綜合測評實訓與考核項目指導和幼稚園教育活動設計實訓與考核項目指導四個模組組成，該書建議各實訓總體安排學時為：36學時至少 16個實訓；18學時至少 9個實訓。
圖書目錄
學前教育專業綜合技能實訓與考核總方案 /1
模組一
幼兒教師基本技能實訓與考核項目指導
項目一 教師口語（國語） /6
一、教師口語（國語）實訓指導 /6
二、教師口語（國語）考核方案 / 32
⊙思考題 / 35
項目二 書法（三筆字） / 37
一、書法（三筆字）實訓指導 / 37
二、書法（三筆字）考核方案 / 54
⊙思考題 / 55
項目三 教師禮儀 / 56
一、教師禮儀實訓指導 / 56
二、教師禮儀考核方案 / 74
⊙思考題 / 78
模組二
幼兒教師學科技能實訓與考核項目指導
項目一 幼稚園保教活動課件製作 / 80
一、幼稚園保教活動課件製作實訓指導 / 80
二、幼稚園保教活動課件製作考核方案 / 105
⊙思考題 / 108
項目二 幼兒故事講述 / 109
一、幼兒故事講述實訓指導 / 109
二、幼兒故事講述考核方案 / 129
⊙思考題 / 131
項目三 幼兒歌曲表演 / 132
一、幼兒歌曲表演實訓指導 / 132
二、幼兒歌曲表演考核方案 / 149
⊙思考題 / 152
項目四 幼兒歌曲彈唱 / 153
一、幼兒歌曲彈唱實訓指導 / 153
二、幼兒歌曲彈唱考核方案 / 169
⊙思考題 / 171
項目五 簡筆畫 / 172
一、簡筆畫實訓指導 / 172
二、簡筆畫考核方案 / 193
⊙思考題 / 195
項目六 兒童畫 / 197
一、兒童畫實訓指導 / 197
二、兒童畫考核方案 / 215
⊙思考題 / 216
項目七 手工製作 / 217
一、手工製作實訓指導 / 217
二、手工製作考核方案 / 233
⊙思考題 / 235
項目八 幼稚園環境創設 / 236
一、幼稚園環境創設實訓指導 / 236
二、幼稚園環境創設考核方案 / 255
⊙思考題 / 257
模組三
幼稚園保教活動分析與綜合測評實訓與考核項目指導
項目一 幼稚園保教活動分析 / 260
一、幼稚園保教活動分析實訓指導 / 260
二、幼稚園保教活動分析考核方案 / 270
⊙思考題 / 272
項目二 幼兒教師素養綜合測評 / 273
一、幼兒教師素質綜合測評實訓指導 / 273
二、幼兒教師素質綜合測評考核方案 / 300
⊙思考題 / 305
模組四
幼稚園教育活動設計實訓與考核項目指導
項目一 主題網路圖 / 308
一、主題網路圖實訓指導 / 308
二、主題網路圖考核方案 / 322
⊙思考題 / 324
項目二 教育活動設計（教案） / 325
一、教育活動設計（教案）實訓指導 / 325
二、教育活動設計（教案）考核方案 / 345
⊙思考題 / 348
項目三 說課 / 349
一、說課實訓指導 / 349二、說課考核方案 / 374
⊙思考題 / 377
項目四 試講 / 378
一、試講實訓指導 / 378二、試講考核方案 / 412
⊙思考題 / 415
作者簡介
韓燕( 1976- ). 女, 遼寧錦州人,錦州師範高等專科學校，副教授。
出版背景
為深化職業教育教學改革，學前教育專業在教學模式上提倡進行 “理實一體化 ”的改革實踐，將理論學習與實際訓練緊密結合起來，注重培養學生動手能力，豐富課堂教學和實踐教學環節。我們結合 “理實一體化 ”的教學模式與教育部教育類專業教學指導委員會組織管理的全國職業院校技能大賽標準，編寫此書。
該書所有實訓資源與思考題資源均由 “學前教育綜合技能培訓系統 ”提供（詳見表一）。實訓下的學時時間均根據以上建議編排。學生可在教師指導下使用本書並結合以上系統進行項目實訓。
