![學前兒童發展[池瑾、冉亮主編書籍]](/img/4/19f/nBnauM3XzYDM0YDO1IDOyUTN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzLygzL1czLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "學前兒童發展[池瑾、冉亮主編書籍]")
簡介
ISBN：10位[7500464584]
內容提要
本在每個部分後附有研究報告、問題與討論和推薦閱讀。內容涉及政策研究、文化比較以及早期教育模式等。旨在突出研究的實踐指導意義，拓展研究視角。
目錄
第一部分概論
第一章學前兒童發展的研究背景與方法
第一節學前兒童發展的基本理論問題
第二節學前兒童發展的主要理論背景
第三節學前兒童發展研究的方法
第四節學前兒童發展理論與研究的新觀點
第二部分生命的開始
第二章胎兒
第一節遺傳的機制
第二節遺傳基因與環境的相互作用
第三節胎兒成長的環境與教育
第三章新生兒
第一節新生兒的反射與動作能力
第二節新生兒的感官協調
第三節新生兒的日常生活
第三部分成長的孩子
第四章身體的發展
第一節學前兒童的生理髮展
第二節學前兒童運動能力的發展
第五章感知的發展
第一節感覺的發展
第二節知覺的發展
第三節物體與社會信號感知
第四節感知能力的促進
第四部分思考的孩子
第六章認知發展理論
第一節皮亞傑的認知發展理論
第二節維果茨基的社會文化理論
第七章學前兒童思維和記憶的發展
第一節學前兒童思維的發展
第二節學前兒童記憶的發展
第八章學前兒童智力的發展
第一節智力的概念及傳統智力理論
第二節智力測驗
第三節智力理論的新發展
第四節學前兒童的智力發展差異
第九章學前兒童創造力的發展
第一節創造力的特徵和結構
第二節學前兒童創造力的發展
第三節學前兒童創造力發展的影響因素及培養
第十章學前兒童言語的發展
第一節言語準備期
第二節言語發展期
第三節學前兒童第二語言的學習
第五部分社會的孩子
第十一章學前兒童情緒的發展
第一節情緒在學前兒童發展中的作用
第二節學前兒童情緒的發展
第十二章學前兒童個性的發展
第一節兒童個性發展的理論
第二節學前兒童氣質的發展
第三節學前兒童性格的發展
第四節學前兒童自我意識的發展
第十三章學前兒童人際關係的發展
第一節依戀
第二節學前兒童的同伴交往
第十四章學前兒童對社會關係的認識
第一節學前兒童對他人和人際關係的理解
第二節學前兒童的道德發展
第三節學前兒童性別角色的社會化
第六部分發展的背景
第十五章學前兒童的家庭背景
第一節家庭背景的研究基礎與意義
第二節家庭環境與學前兒童的發展
第十六章學前兒童家庭之外的環境
第一節托幼機構
第二節大眾媒體
第三節社會文化背景
參考文獻
後記
