愛崗敬業
孫靳孫靳從小就非常尊重老師，更希望自己能做一名人民教師。在她高考的志願卡上，所有的志願全部填寫的是師範類院校。最終，她如願以償的當上了一名人民教師。2001年，孫靳大學畢業，首先分配在原安徽財貿學院行政管理系擔任教師，從事《鄧小平理論》課程的教學工作。從2002年開始至今，她服從組織需要，開始擔任黨總支秘書兼團總支書記，還兼任了院關工委委員、學生黨支部書記和兼職輔導員等工作。在學院裡，她主要負責協助院黨總支書記、副書記做好學生的黨建及思想政治工作、指導學院團總支和學生會開展好工作以及學生日常事務管理與服務。此外，她還擔任三個班級的政治輔導員的工作。可以說她所帶的學生眾多，工作內容繁雜，工作量大，但她從來不叫苦不叫累，在本職崗位上，做到愛崗敬業，踏實工作，心繫學生，以"生"為本，以校為家，為工作經常加班加點，一心撲在工作上。為了工作她多次推遲婚期，直到三十多才成家。她較好地完成了組織交給的各項工作，受到領導、同事和同學們的一致好評，連續多年被評為各項先進工作者。
提高水平
孫靳作為團總支書記和輔導員，她在從事學生管理的日常性工作的同時，還要指導團總支、學生會發散性、創造性地開展各項豐富多彩的學生校園文化活動，並且要為學生提供生活指導、成才規劃、心理諮詢、就業指導等服務。這些工作也給她提出了更多更高的要求。為此，在工作過程中，她比較注重學習和研究，根據她自身和工作實際需要，她自覺地、系統地學習了許多相關政治理論和業務知識，同時，還積極開展科研和論文寫作，從理論與實踐上不斷探索團學工作的規律，從而不斷提高了自身的政治理論水平和業務水平，達到思想政治教育工作本身的要求，使工作更具有針對性、實效性和科學性。
立足本職
作為團總支書記、學生黨支部書記和輔導員，孫靳能夠理論聯繫實際，抓住學生的特點，從學生的內在需要和自身特點出發，通過多種交流方式，不斷拓展工作空間，在實踐中探索，在探索中創新，積極尋求學生工作發展新思路。
孫靳作為學生黨支部書記，她組織學生支部黨員充分利用單周三黨員學習的時間，認真開展好各類緊隨時事的主題學習活動，使廣大黨員了解國內外形勢和黨的路線、方針、政策。通過學習與教育，使該支部廣大黨員的政治思想覺悟有了進一步的提高，把思想統一到黨中央和黨的方針上來，能夠真正在同學中起到先鋒模範的作用。在先進性教育活動和深入學習科學發展觀活動中，由於工作出色，她分別被評為"優秀共產黨員"和"先進個人"。
孫靳作為團總支書記，指導團總支、學生會積極開展了豐富多彩、健康向上的校園文化活動，發揮了學生幹部的自我教育、自我管理和自我服務功能。如：在加強學生的思想政治教育方面，積極開展"三學"主題學習活動，經常邀請校五老報告團成員和院黨總支書記等來給同學做專題報告。在學術方面，邀請了國內校內專家，舉辦了一系列學術講座及報告，不斷拓寬了同學的專業知識。在校園文化活動方面，不僅配合學校開展各類文體活動並取得優異成績，同時，學院也組織開展各種特色活動，年年創新思想，盡最大努力動員學院每一位同學參與到活動中來，如：開展寢室文化節活動、大手牽小手湖濱實驗學校獻愛心活動、"重溫往日經典，我為母校獻禮"紅歌會等活動都取得較好效果。在實踐活動方面，她帶領學生骨幹利用三下鄉社會實踐的機會，開展各類實踐活動。通過組織這些豐富多彩的校園文化活動，豐富了同學們的課餘生活，提高了同學們的綜合素質。
孫靳作為班級政治輔導員，她利用各種條件，盡最大努力為學生解決實際問題和關心學生的身心健康，對在學習、生活、經濟、就業、情感等各方面存在心裡壓力的同學給予關心和幫助。她通過深入學生宿舍，班級學生幹部座談會，寢室長座談會，電話，簡訊，QQ，空間等各種方式，及時準確地了解和掌握同學們的學習和生活情況，通過溝通，切實的去幫助他們解決問題。她能夠做到想學生之所想，急學生之所急，為學生排憂解難，盡心盡責，為學生家長減少擔憂和顧慮。另外對於班級的管理，孫靳有一套自己的辦法，並且，根據不同的班級學生特點，不斷的加以改進。如：（1）大一新生入校，因為剛剛經歷了高考，來到了夢想中的大學，到了一個沒有人管制需要自覺的環境裡，很多同學都會很茫然，找不到自己的方向，不知道該做什麼。針對這種情況，在軍訓期間，孫靳就要求他們給自己想好"大學四年我要怎樣度過"，給自己的四年規劃一下。每一學期結束，要求他們通過"給輔導員的一封信"的方式，將自己這一學期的學習、生活、工作、情感等各個方面做個總結，並根據自己的得失情況，給自己下一學期做個詳細的計畫，直到大四上都如此。這樣子，每個人的大學四年里，每半年都會有一個詳細的計畫，便於他們不斷的去完成自己的目標，取得更大的進步。（2）針對大學生的校園生活特點，孫靳組織班級同學在大一時，通過每人倡議提出條款，在無記名投票，選出票數占前二十名的要求，共同制定《班級公約》和《寢室公約》，並要求班級每一名同學親筆簽名認同，以便督促同學自覺做到。學年結束時，又將《班級公約》、《寢室公約》和《學生手冊》相結合，共同作為綜合測評和評優的條件。（3）對於班級學生幹部的選拔上，孫靳在堅持公平、公開、公正的基礎上，鼓勵學生要敢於挑戰自我，樹立良好的自信心，積極參加競聘。她採用"我選我"的自薦和民主投票相結合的方式來確定班團委成員，取得了較好地效果。為了讓更多的同學能夠通過擔任學生幹部進行能力的鍛鍊和提高，在任期上她還採用了隔屆選聘的方式，即第一屆班團委在第二屆班團委的換屆選舉中，只有選舉權沒有被選舉權，到了第三屆的選舉中才恢復被選舉權。這樣子，到畢業時，班級里有三分之二的學生都經歷過學生幹部的鍛鍊。（4）引導教育學生學會感恩。她教育學生要記住父母的生日，並在母親節或者父親節到來時，通過主題班會的形式，讓學生給自己的父母寫一封信，對父母表示感謝。這個活動讓很多同學感觸很深，也有同學反映說通過這種以前從沒用過的方式，拉近了他和父母的距離。（5）對於班級的管理上，孫靳同樣堅持"公平、公開、公正"的原則，尤其是在同學涉及到名和利的事情上，她都能充分徵求同學意見，嚴格按照有關條件認真做好"獎、貸、勤、補、助"工作，讓學生信服。（6）在班級的日常管理中，孫靳都能處處從學生角度出發，力爭使同學在學校里感受到家一般的溫暖及體貼。在大一新生剛來時，她會在中秋聯歡會上，給九月份過生日的同學共同過生日，送上生日蛋糕，讓同學能夠開開心心的過好沒有父母在身邊的第一個生日。隨後，在大一的一年裡，她會在學生過生日的當月，給每個過生日的同學送一份小禮物或者小生日卡片，讓同學能感受到大家庭的溫暖。在大二的一年裡，她會讓過生日的同學在生日的當天，給她寫一份成長日誌，以激勵同學更好的成長。（7）隨著青年人的成長發育，在大學校園裡出現很多戀愛現象。針對這種現象，孫靳除了加強正面教育，和同學們一起分析校園戀愛的利弊，鼓勵學生把握青春年華，把精力投入到學習之中。同時，她還對存在戀愛的同學，及時觀察，正確引導，要求學生在不影響學習的前提下，學會正確處理自己的感情，教育學生不要有越軌行為，更不要違法。
幾年來，孫靳用自己火熱的青春年華，在團學工作這個平凡的崗位上兢兢業業，默默耕耘著，她用自己的愛心、耐心、信心、真心去努力，她不僅快樂著同時還收穫著希望--為黨和國家培養出更多的棟樑人才。
