孫豐富

5．2008年6月評為全國教育科研優秀教師 1．2005年9月，《中國小校本培訓模式研究》課題通過青島市級鑑定 2．2005年12月，課題成果《中國小校本培訓模式研究》，獲中央教科所新課程師資培訓課題研究成果一等獎

一、基本情況
孫豐富，男，生於1962年，漢族，函授大學學歷，中專高級講師職稱，膠州市教師進修學校漢語教師，教齡27年，班主任工作3年。
二、主要工作業績
一主要榮譽：
1．1996年9月評為膠州市優秀教師
2．1999年9月評為青島市優秀教師
3．2005年5月評為膠州市勞動模範
4．2005年11月評為青島市語言文字工作先進個人
5．2008年6月評為全國教育科研優秀教師
二主要論著：
1．1991年10月，論文《輔導孩子讀畫報》發表在《父母必讀》上
2．1994年1月，論文《如何在語基教學中體現師範性特點》發表在《師範教育論壇》上
3．2001年5月，論文《觀課、評課、說課是教師培訓的有效形式》發表在《自考．職教．成教》上
4．2005年2月，專著《中國小校本培訓模式研究》有中國礦業大學出版社出版
5．2009年6月，論文《規範語言文字工作，助推人文膠州建設》發表在《語言文字報》上
三公開課、優質課獲獎、科研課題成果：
1．2005年9月，《中國小校本培訓模式研究》課題通過青島市級鑑定
2．2005年12月，課題成果《中國小校本培訓模式研究》，獲中央教科所新課程師資培訓課題研究成果一等獎
3．2007年7月，課題《教師主體生命價值與重構》研究階段性成果報告獲得國家教師科研基金規劃管理辦公室優秀教育科研成果一等獎
三、主要事跡
該同志1985年至2000年擔任中師漢語教學，他所任教班級的學科成績，在青島市中師統考中一直名列前茅。1994年，他擔任學校語文教研組組長，負責全組的語文教學業務工作，同時主抓全校的語言文字工作。他嚴以律己，誠懇待人，創造性地開展工作，語文教研組連續四年被評為學校的優秀教研組。他抓全校的國語，自己則以身示範。雖過而立之年，但他勤學苦練，並堅持在任何場合下使用規範的國語，因而國語達一級乙等水平，並被聘為青島市國語培訓輔導教師， 2005年被評審青島市語言文字工作先進個人。
師範學校改制後，他負責市教師進修學校的教育科研工作。2001年，他組織申請立項了青島市教育科學"十五"規劃重點研究課題《農村中國小校本培訓模式研究》。課題於2005年9月圓滿結題，研究成果――專著《農村中國小校本培訓模式研究》由中國礦業大學出版社出版發行。課題結題現場被青島市教科所確定為樣板現場進行開放觀摩，青島市的300多所學校的領導和教育科研工作人員來膠州觀摩了結題過程。該課題成果還獲得2005年中央教育科學研究所"新課程師資培訓課題"優秀成果一等獎。
幾年來，他共參與市級以上立項課題研究六項，都圓滿結題，有"教師教育，教師主體生命價值構建的基石"等四篇論文（或成果）獲國家級獎勵；有17篇論文獲省地級別的獎勵。有"觀課、評課、說課，是師訓的有效途徑"、"兩種觀察力的培養"等8篇論文在地級以上報刊上發表；曾主編著作《農村中國小校本培訓模式研究》一部，參編著作《小學生優秀作文分類精選精評》、《放飛創造的鴿子》兩部。
2008年6月，被評為"全國教育科研優秀教師"。