概述
孫科源，男，1946年出生於山東省鄒平縣，一九五八年，憨厚的父親與儉樸的母親，咬緊牙關從非常拮据的日子中擠出點錢，才使這個九歲的幼童實現了求學的夢寐；一九六四年，他以優異的成績，考入了鄒平一中這所全縣首屈一指的重點中學；國中畢業後，趕上眾所周知的“十年革命”，大學的校門對社會關閉了。他選擇了農村唯一的文化之路----民辦教師。一九七八年，他被公社電影放映隊看中，成了一名放映員。自一九七九年開始，他把自己的心血全部融注到了科技育人的事業之中，成了一名在黑、吉、蘇、贛、甘等省設有分校、桃李滿天下的鄒平科普電子技校的校長了。追夢
孫科源在來到人世之前，恰似上帝早就為他作好了安排----探究世間的一個個未知數，哪怕只能得出一個或兩個解。他的追夢就是在這樣的氛圍中起步的。
那年，村里第一次按上了廣播喇叭。
全村的男女老少，懷著興奮地、好奇地、不解地心情圍了過來：
“這玩藝兒裡頭還會有‘小人’唱戲？”
此時還是光屁股孩子的孫科源也納悶了。
他的天性就是愛打破砂鍋----（紋）問到底。諸如天為什麼會下雨？地里為什麼能長莊稼？人為什麼要吃飯的問題？作為從舊時代過來的農村婦女形象的母親豈能一一作答。執拗的小科源也不甘罷休。為此，時常出現母親對他痛打一頓以後，而又心疼地撫摸安慰的場景......。
這會兒，他又深深地思考起喇叭里為何有“小人”唱戲的奧妙來了。
村民們新鮮了一陣離去了。
孫科源跑回家中拿來了一個櫈子，又借來了鑼絲刀，焉然擺出一付“醫生”的架式，給喇叭作起解剖手術來了。
天真的孫科源哪裡能看到“小人”？得到的又是一頓拳打腳踢。
然而，年僅七歲的他，不屑地往地上吐了一口唾沫：“哼，你打吧。凡正我知道喇叭裡頭沒有‘小人’了”。
一九五八年，一個鄉親從外邊帶來了全村的第一台收音機，還是個礦石的。或許是收音機里的磁鐵對他同樣有入魔般的吸引力，或許千匝萬匝的漆包線猶如電子的奧秘使他響往。他效仿著這台礦石收音機，買來了礦石，繞了漆包線，引出兩根線接到耳機上。
響了。
也有“小人”唱戲了。
十二歲的孫科源，此時此刻才真領略到一絲勝利的喜悅。恐怕哥倫布發現新大陸、居里夫人發現鐳元素時的興奮也難在他之上，他從心裡暗暗地發誓：別人能幹的事，我孫科源照樣能幹。
從這以後，孫科源對電子科技的追求更加如痴如迷。在他上中學的時候，家境貧困，住校用的被褥都是與別人搭夥用的。可他，為了事業的追求，把本來就少的可憐的兩元錢的助學金全部省下來買了書籍。《礦石收音機的原理與構造》、《再生來複式收音機》、《簡易超外差式收音機》......書籍使他更加增強了在電子海洋中暢遊的信心和力量。
他向來是一個不滿足現狀的人。他知道，要真正成為電子科技領域中的一隻雄鷹，光有理論是不行的，還必須要有另一翼----實踐。他的耳朵上也象插了翅膀，專門打聽誰家的收音機壞了。人家見他是個乳臭未乾的毛孩子，誰肯讓他拿著自己的“高檔”物品作試驗呢？他忍受著屈辱好言乞求......。
這，大概就是追夢者特有的氣質吧。
圓夢
電影放映隊這一工作，對莊戶人家來說，具有多么大的吸引力啊！可是，孫科源是有“心事”的人。他望著一張張壞了“家電”得不到及時修理的焦急面孔，他揣測著一個個登門欲向拜師求藝的青年人的心理......。一種神聖的責任感，驅使他要辭去放映隊工作開辦一個修理部，隨之他又產生了辦一個科普電子學校的念頭。說乾就乾。這是孫科源歷來奉守的信條。
辦學？
一個普普通通的農民辦學？
談何容易！
“孫科源真是癩蛤蟆想吃天鵝肉。”
一些帶“偏光鏡”的人嘲弄他。
“孫科源，不要忘了你是個種地的。”
有的“領導”責難他。
他走東奔西，求朋告友，三千元的資金籌措起來了。一個傳授科普電子技術的帶著鄉土氣息的民辦學校在前石村誕生了。儘管他起初只招進了三十多名學員，加上陸陸續續不斷插入的新生，第一期學員到結業時也只不過才五十多名。然而，孫科源的心裡卻激動得翻江倒海。他似乎從中領悟到人民需要這樣的學校，社會需要培養千千萬萬個電子科技人才。能為人民，為社會作點貢獻，還有什麼比這更值得？
他是一個從“土”字堆里爬出來的電子科技人才，深知實踐對培養學員的重要性。於是，他又決計與自己親手培養出來的第一批學員合作，創辦一個學員實踐基地。
有志者事竟成。千古名言豈敢不信？可是能叩開理想大門的不屬怯懦者！從理想到現實之間也絕非是直線！
事實再一次告訴人們：孫科源是勇者，是智者。收音機裝配廠又拔地而起了。“雛燕”牌收音機也掙破了蛋殼，問世了。
新夢
振興電子科技，尚需揚鞭奮蹄；拓寬育人渠道，更無至邊到際。
鄒平科普電子技校的蹊路還是一條小徑。然則，它卻放出了不可低估的能量。
從這裡畢業走出的近萬名學員中10%被各種部門聘用：濰坊模擬電子公司一次就從本校中招聘了三十六名人才；40%在全國各地辦起了維修部；如：江蘇揚州學員嚴素娟，嚴素芬姐妹倆畢業後，辦起了“姐妹家電維修部”；20%從事流動維修，為解人民民眾修理難起了巨大作用，山東慶雲縣學員楊樹春在給母校的信中自豪地說：“我回家後，僅用四小時就修好了兩個維修部束手無策的一台電視機”。那些效法母校辦同類學校或短訓班者更是難以數計。其中不少人已經有了發明創造，江蘇啟東縣梁輝畢業後，利用所學知識與他人一起發明了QID--1型汽車夜間會車互閉燈光控制器，並獲得專利......
當採訪即將結束的時候，孫科源這位堂堂的“跨省校長”握著我們的手說：“我們做得太少了，但我們有決心有信心在振興電子科技、拓寬育人渠道方面作出貢獻。”
