孫振東[西南大學教授]:孫振東，男，漢族。教育學博士，西南大學教育學部教 -百科知識中文網

簡介

男，漢族，1963年出生，山東昌邑人。1984年大學畢業獲理學學士學位，1992年碩士研究生畢業獲教育學碩士學位。2003年博士研究生畢業獲得教育學博士學位。現任西南大學教育學院教授，全國教育基本理論專業委員會委員。

主要研究方向為教育基本理論和教育研究方法論。

1.主持全國教育科學“十五”規劃重點課題《教育研究的人文科學方法論研究》（已於2009年3月結題）。

2.主持教育部人文社會科學重點研究基地重大項目《“和諧社會”視域下西南民族地區基礎教育均衡發展研究》（2007年立項，在研）。

3.主持重慶市人文社會科學重點研究基地重大項目《西南民族教育研究中民族性與地域性關係問題研究》（2005年立項，在研）。

4.主持西南大學博士基金項目《馬克思主義人的全面發展理論的當代發展研究》（2006年立項，在研）。

5.主持全國教育科學“十一五”規劃重點課題《教育研究方法論流派梳理及學科體系構建研究》（2009年立項，在研）。

6.主持國家社會科學基金重點項目《西南民族地區民生改善調查研究》（2011年立項，在研）

（1）《關於〈育人為本論教育〉一文的幾點看法》，載《華東師範大學學報》（教育科學版）1992年第2期。

（2）《對近年來教育主體問題論爭的意見》，載《齊魯學刊》1992年第2期。

（3）《教育規律問題探論》，載《教育研究》1994年第9期。

（4）《馬克思主義教勞結合理論中幾個當前值得深入研討的問題》，載《中國教育學刊》1995年第6期。

（5）《當代中國實施教勞結合的基本原則》，載《普教研究》1996年第1期。

（6）《略論教育研究國際傳播中的後殖民主義傾向問題》，載《比較教育研究》2004年第8期。

（7）《關於基礎教育改革中幾個觀念問題的討論》，載《教育學報》2005年第2期。

（8）《當前我國教育學建設中的幾個問題》，載《教育學報》2005年第5期。

（9）《學校知識的性質與基礎教育改革的方向》，載《教育學報》2006年第2期。

（10）《從實求知：民族教育田野研究的方法論原則》，載《西南師範大學學報》（人文社會科學版）2006年第6期。

（11）《對我國教育敘事研究的審思》，載《教育學報》2009年第3期。

（12）《教育人性化思潮論略》，載《教育學報》2010年第4期。

（13）《教師教學反思的影響因素分析》，載《中國教育學刊》2010年第9期。

（1）《現代教育理論》，南海出版公司1996年版。

（2）《中國教勞結合研究》，教育科學出版社1996年版。

（3）《教育研究方法基本原理》，山東教育出版社2000年版。

（4）《教育研究方法論探索》，重慶大學出版社2008年版。