孫寶華[教師]

孫寶華，中學高級教師，教育部國小校長高級研修班學員，他在六年校長崗位上提出實施了“溫暖的階梯式管理”。

個人簡介

中學高級教師，教育部國小校長高級研修班學員，撰寫的教育論文隨筆有96篇在《中國教育報》等省及以上教育專業報刊公開發表，主持的“智慧教育的實踐與研究”被評為省“十一五”重點課題，並榮獲省教科成果一等獎。他在六年校長崗位上始終踐行“喚醒每個生命自我發展的願望”的管理哲學。提出實施了“溫暖的階梯式管理”，讓成長從不同階梯開始，激發教師尋找自己最適合的方向；讓成長從階梯化管理開始，形成三級階梯相互影響；讓成長從不同的溫度開始，給不同階梯的教師以不同關注。《中國國小教育》等報刊發表其多篇智慧管理文章，對階梯式管理給予關注。勇於打破傳統會議模式，嘗試改變例會面孔，將總結會、開學會、家長會等變成獻給教師的“精神大餐”，此創新做法得到《中國教育報》《中國教師報》編輯一致認可並在報紙上進行宣傳推廣。設計開展了“內靜外動，動靜結合”自我教育活動，創立自我教育目標、場景和反省儀式，將學校率先帶入了七所全市實施素質教育排頭兵之列。用智慧經營教育，他用六年的時間將墾利一小推到了省教學示範學校、省校本培訓示範學校和市十優國小的名校平台上。

工作經歷

東營市墾利縣第一實驗國小校長、黨委副書記。