嬰兒和學步兒的課程與教學

作品目錄

前言補充說明兒童發展協會(cDA)關於嬰兒和學步兒發展的專家能力標準第一部分嬰兒和學步兒的發展及其保育者的準備第一章嬰兒和學步兒保育與發展的歷史和趨勢導言發展和保育：歷史的視野發展和保育：當今的視野文化多樣性計畫和反恐怖主義計畫個案研究第二章潛力無限的兒童和你潛力無限的兒童的理論需要的五個層次五個重要的發展領域運用發展剖面圖理論貢獻理論貢獻概述有特殊需要的兒童個案研究第三章從出生到學前期的發展模式發展和學習之間的差別部分和整體的關係五個重要領域的發展模式個案研究第四章3A：兒童保育的好方法導言作為工具的3A：關注、讚賞和溫情依戀爭論和父母角色的消退3A第一部分：外在的表達保育者自我健康的界定3A第二部分：內在的表達戍功地將3A運用於嬰兒個案研究第五章兒童保育和發展的有效1工具導言稱職的兒童保育者的特徵 與嬰兒和學步兒相關的特徵獲取知識保育者的職業準備觀察、記錄、評估、組織和管理(0RAOM)有意識保育的工具身體發展情感發展社會性發展認知發展學習技能發展小結：你的工作個案研究第二部分創設一個積極的學習環境第六章與家長和同事交流導言與家長、同事和兒童的成功交流交流的情境個案研究第七章兒童保育的環境導言選擇保育的提供者家庭型保育集中型保育項目重點項目資金支持團體個案研究第八章室內和室外環境導言房間的布置遊戲場的布置材料保育策略與兒童發展的匹配和健康的條件個案研究第九章課程設計嬰兒和學步兒的課程影響課程的因素有特殊需要的兒童課程開發的過程課程的實施個案研究第三部分保育策略與兒童發展的匹配第十章從出生到4個月大的嬰兒材料和活動保育者促進發展的策略個案研究第十一章4～8個月大的兒童材料和活動保育者促進發展的策略個案研究第十二章8-12個月大的兒童材料和活動保育者促進發展的策略個案研究第十三章12-18個月大的兒童材料和活動保育者促進發展的策略個案研究第十四章18-24個月大的兒童材料和活動 保育者促進發展的策略個案研究 第十五章24-30個月大的兒童 材料和活動 保育者促進發展的策略 個案研究第十六章30-36個月大的兒童材料和活動保育者促進發展的策略 個案研究總結：結束語附錄A發展處方附錄B發展剖面圖及其指導附錄C兒童發展協會關於保育中心嬰兒和學步兒保育者的能力標準附錄D生活慶典日曆術語列表