姜萌[中國人民大學歷史系副教授]

姜萌，男，1980年生，河南桐柏人。主要研究中國近現代史學史、學術史、思想史、史學理論、公共史學。

人物經歷

2000年第一志願考入山東大學歷史學系，2004年本科畢業後進入山東電視台工作，2005年考入山東大學史學理論及史學史專業，2011年6月獲得歷史學博士學位。2011年8月入職中國人民大學歷史學系，任史學理論及史學史教研室講師，2015年8月晉升副教授。

主講課程

《二十世紀中國的史學與政治》、《二十世紀中國的學術與社會》、《<資治通鑑選>選講》、《公共史學研修》。

研究方向

中國近現代史學史、學術史、思想史、史學理論、公共史學。

主要貢獻

一、著作

（一）、專著

1、《族群意識與歷史書寫——中國現代歷史敘述模式的形成及其在清末的實踐》，36.5萬字，商務印書館，2015年5月。

（二）、參著（第二作者）

1、《20世紀中國史學編年（1900-1949）》，116.5萬字，商務印書館，2014年12月。

二、論文

（一）、學術論文（獨立作者）

1、《試論1903—1911年中國的尚武思潮》，《東嶽論叢》（cssci來源期刊），2004年第2期，一萬一千字。

2、《讓材料自己說話——淺論當前歷史傳記寫作的一種趨勢》，《史學月刊》（cssci來源期刊），2007年第3期，一萬五千字。

3、《通俗史學、大眾史學與公共史學》，《史學理論研究》（cssci來源期刊），2010年第4期，九千字。《高等學校文科學術文摘》2011年第1期摘要轉載。《社會科學報》第1253期摘要轉載。

4、《學院派史學與公共史學》，《山東社會科學》（cssci來源期刊），2010年第9期，一萬二千字。

5、《中國近代知識階層的開明專制思想》，《史學月刊》（cssci來源期刊），2010年第8期，兩萬五千字。

6、《辛亥革命前開明專制思想的發生及其影響》，《東嶽論叢》（cssci來源期刊），2010年第11期，一萬五千字。

7、《<道德經>道德體系新論》，《孔子研究》（cssci來源期刊），2010年第6期，一萬三千字。

8、《現代史學視野下的胡適——從唐德剛相關言論出發的討論》，《文史哲》（cssci來源期刊），2012年第4期，兩萬六千字。《人大複印資料·歷史學》 2012年第10期全文轉載。

9、《王國維“清學三階段論”溯源》，《齊魯學刊》（cssci來源期刊），2013年第3期，一萬五千字。《人大複印資料·歷史學》2013年第9期全文轉載。

10、《陳垣“把漢學中心奪回中國”考》，《東嶽論叢》（cssci來源期刊），2014年第3期，九千字。

11、《文化自覺與“世紀難題”的解決》，《黨政幹部學刊》，2014年第4期，六千字。

12、《鄉土意識與國家情懷：清末鄉土史志書寫的特點及其問題》，《史學月刊》（cssci來源期刊），2014年第5期，兩萬三千字。

13、《國族、種族意識糾結下的〈新史學〉——兼談歷史書寫主體問題對清末新史學的影響》，《清華大學學報》（哲社版，cssci來源期刊），2015年第3期，兩萬字。《人大複印資料·歷史學》2015年第8期全文轉載。

（二）、學術論文（第二作者、執筆）

1、《怎樣製作一部相對完善的學術編年——由<20世紀中國史學編年>引發的思考》（第一作者王學典），《中華讀書報》2014年12月31日，五千字。《新華文摘》2015年第5期全文轉載。

2、《中國史研究的發展歷程、文獻建構及其面臨的問題》（第一作者孫家洲），《中國人民大學中國人文社會科學發展研究報告——文獻支持與實踐取向（2012-2013）》，中國人民大學出版社，2013年，一萬四千字。

（三）、學位論文

1、碩士學位論文：《從“新史學”到“新漢學”：1901年—1929年間中國史學發展史稿》， 2007年，山東大學文史哲研究院。

2、博士學位論文：《族群意識與歷史書寫——中國現代歷史敘述模式的形成及其在清末的實踐》，2011年，山東大學文史哲研究院。2012年被評為山東大學優秀博士學位論文。

三、科研項目

（一）、獨立承擔已結項項目

1、《胡適與現代中國史學》，人民大學2012年新教師啟動金項目，2013年結項。

2、《族群、革命與現代化——清末民初的中國歷史學》，人民大學2013年度“明德青年學者計畫”項目，2015年結項（等級優秀）。

（二）、參與已結項項目

1、《20世紀中國史學編年》（主持人王學典），國家社科基金後期資助項目，2014年結項。

2、《紀念中華歷史文化名人研究》（主持人黃興濤），2014年結項。

（三）、在研項目

1、《中華民國編年史（北洋政府）》（主持人黃興濤、郭雙林、馬克峰），人民大學2015年度重大項目，負責1924年卷。

2、《共識與歧異——清末民國學術認識論研究》（主持人姜萌），中國人民大學2015年度科學研究基金項目（“明德青年學者計畫”項目二期），獨立。