簡介
1、志願策略：
好友營支教面對3000多萬貧窮並教育落後的地區，約80萬師資的缺口。作為好友營這樣的團隊的策略是：一方面穩紮穩打，堅持做好現有校點的持續支教；同時我們要做好、做成功，吸引越來越多的人關注和參與，最終達到讓全社會來關注這些弱勢群體和地區，最終能影響國家大政策對這些地區作針對性的落實，才能最徹底最全面地改變這些貧窮落後的地區。
2、長期目標：
我們確定好友營組織的使命：幫助邊遠山區及留守農村的孩子提高教育水平
從使命回溯，好友營的長期目標是：
A）、近期三到五年內目標是：
1、 穩定做好現在15個支教校點, 保證90%以上的孩子完成國小六年級而不中途輟學。
2、培養6-8名當地鄉村小老師
3、培養構建高素質團隊，團隊形成制度化
B）十年後要達到的規模是：
構建一支1000-2000人的一線志願老師隊伍，約500個支教校點，受益孩子數過萬名的數量級，真正能叫做“幫助比較多孩子，具有相當大影響力”的志願組織。
好友營支教要達到這個規模，我們除了一邊擴大宣傳和吸納更多的支持外。更重要的走“第三方”和“軟體複製”模式，尋找、培育和吸納更多的支教小團隊，把我們的支教運作管理模式提供複製給他們，幫助他們發展和正規化；並與官方教育部門合作，協助他們開展更有效針對最基層農村的支教活動。
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宗旨及使命
宗旨：熱心公益，理性支教。對山區孩子的教育方面提供適度而合適幫助，協助提高當地人知識水平，幫助他們自己強大。
2015年使命：為邊遠山區及留守農村的輟學或瀕臨輟學的孩子提供持續穩定的志願師資力量，通過優質持續的教育，從根本性上幫助他們改變落後和愚昧思想和生活。
運作
1、支教老師的輪換制
好友營支教招募組織支教老師，每年兩批（每學期一批）。這些志願者進行一學期（半年）或一年的支教活動，然後由下一批接替，這叫“輪換制”，從而最大限度保證了對村小孩子的教育的穩定和持續性。而每位志願者只支教半年或一年，也不至於脫離工薪社會時間太長而影響原來的生活和工作。
2、志願者的招募和要求
支教主要通過網上招募，志願者來自五湖四海，多為工薪階層，也有部分剛畢業或實習階段的大學生。他們大部分不是在職老師，因為在艱苦簡陋的鄉村支教，相對於教師資格證，更重要的是愛心和責任心。我們在挑選志願者採用高標準，主要看重：為人踏實、做事認真負責、富有愛心、純粹專注於支教志願，以及為人隨和寬容，平等待人，而學歷文化水平達到要求即可。
3、支教老師的收入補助
志願者的支教，是在辭職、停職或實習期，沒有收入。團隊僅提供意外保險，600元/月的一伙食補助，支教結束後報銷交通費，以及教學特別補貼。其它費用自理，所以支教者通常都在自己貼上一筆費用。目前好友營團隊也在致力於解決這個問題，希望能提高保險，報銷一程交通費用和提高支教一年和一年以上的補助。
4、團隊的經費來源和主要開銷
團隊的經費來源於各界的捐款。主要開銷用於全職員工工資發放，每學期50位志願老師的一伙食補助，1400元/人/學期，一年開銷約14萬元，以及採購練習冊，其它修繕校舍的工程，及支教與孩子相關的支出。
5、開展的其它志願項目
好友營專注於支教，同時也有開展一些輔助性、順帶的志願活動：比如資助學生300多名；修建修繕村小校舍四所；拯救少年媽媽的“小老師計畫”；救助受傷患病的學生孩子；捐助圖書教學物資等。
特色
1、我們為什麼主要專注於“支教領域”，而不僅僅是修學校或者助學？
答：只要有老師，再簡陋的環境也能上課。
對於貧窮落後地區，幫助他們提高生存能力，減少愚昧落後，教育是最有效的手段。目前國內還有3000多萬人口的貧窮落後地區，在那的師資教育問題非常嚴峻，簡單說就是缺乏老師，孩子大量處於文盲半文盲狀態，但這也是被社會所忽視的灰暗地帶。在好友營開始支教前的兩年多前期考察籌備中，我們也嘗試過“修建希望國小”類，但實際發現師資比硬體校舍更重要得多，我們發現了不少因缺乏老師而荒廢的校舍，但只要有老師，再簡陋的環境也能上課。
2、好友營支教為何在一開始就定位在“持續性”和“團隊組織化”？
答：教育是長期的事，個人力量終究有限。
“永恆不是從明天開始，永恆也不是小步所能達成的。”長久堅持才能真正有成效；而好友營在支教開始前，進行四年多的積極準備。創辦者在研究大量前行志願支教者的光輝感人事例後，發現背後有一個很嚴峻的問題：絕大部分這些支教者均是以個人散勇式、游擊式的進行支教，志願者沒有收入，起居於一線簡陋環境中生活和教課，已經很艱辛，還不得不孤身面對與當地官方民方的複雜關係、籌資修校、募捐物資，招募接力志願者等的苦累工作，通常在半年到兩年後，熱情磨滅了、精力與積蓄耗盡，不得不離開支教學校。就這樣，支教行為轟然崩潰，個人或許帶光環化的離開，但實際上對孩子的素質提高起不了多大的作用。若有組織化的行為，解決後勤、籌資、管理、招募、處理關係，就能讓支教者安心於一線支教，支教活動才有可能具持續性。再者，個人力量有限，一名支教者再英勇，也不外是受益30多孩子，可若組織10個人的支教隊伍，就能受益300多孩子。第三，教育是件緩慢收效的事，從事支教就應該要恆久經營。
3、支教，除了課本知識，還需要傳遞什麼？
答：比知識更重要的——人格。
好友營堅持平等地對待這些邊遠山區和留守農村的孩子，認為他們是需要嚴肅認真地滿足需求的客戶，而不是當作受施捨的對象。物質是輔助，心靈的健康成長才是關鍵。因此我們也不斷在思考：如何在已有的條件下，讓他們學到知識又自尊快樂，不能把我們的喜好和價值觀強施加於他們頭上。
策略和長期目標
1、志願策略：
面對3000多萬貧窮並教育落後的地區，約80萬師資的缺口。作為好友營這樣的團隊的策略是：一方面穩紮穩打，堅持做好現有校點的持續支教；同時我們要做好、做成功，吸引越來越多的人關注和參與，最終達到讓全社會來關注這些弱勢群體和地區，最終能影響國家大政策對這些地區作針對性的落實，才能最徹底最全面地改變這些貧窮落後的地區。
2、長期目標：
我們確定好友營組織的使命：幫助邊遠山區及留守農村的孩子提高教育水平
從使命回溯，好友營的長期目標是：
A）、近期三到五年內目標是：
1、 穩定做好現在15個支教校點, 保證90%以上的孩子完成國小六年級而不中途輟學。
2、培養6-8名當地鄉村小老師
3、培養構建高素質團隊，團隊形成制度化
B）十年後要達到的規模是：
構建一支1000-2000人的一線志願老師隊伍，約500個支教校點，受益孩子數過萬名的數量級，真正能叫做“幫助比較多孩子，具有相當大影響力”的志願組織。
要達到這個規模，我們除了一邊擴大宣傳和吸納更多的支持外。更重要的走“第三方”和“軟體複製”模式，尋找、培育和吸納更多的支教小團隊，把我們成熟成功的支教運作管理模式提供複製給他們，幫助他們發展和正規化；並與官方教育部門合作，協助他們開展更有效針對最基層農村的支教活動。
關於支教教師
一、我能成為 “好友營支教”的支教老師嗎？
如果您符合以下所有條件，歡迎您加入“好友營支教”。
1、具有獨立法律責任，為個人志願負責，健康守法，有志熱心投入國內邊遠山區農村教育事業的中國成年公民。
2、志願者應取得家人對志願支教的理解和支持，不滿足此條，好友營無權安排您去支教。
3、 有愛心，年滿18周歲。有責任心，不要求有教師資格證。有紮實的知識，不要求高學歷。
4、性格隨和寬容，尊重邊遠山區情況和當地人，樂觀合群對您的支教生活有利，因為要與支教夥伴長時間相處，這點很重要。
5、具備唱歌、舞蹈、畫畫或職技專長的您會更具優勢，如種植、畜牧、醫療保健、電工和汽修等這些適合農村邊山區實際教育和生活的將是附加優勢條件。
二、支教老師要注意些什麼？
1、支教點分布在邊遠或貧窮地區，生活交通較為簡陋。比如泥路崎嶇、支教點不能上網，電、手機信號不穩定、洗澡間和廁所位有限等。需要和支教夥伴一起動手檗柴做飯，請您對此做好充分的心理準備。
2、您的形象和言行對孩子們的影響特別大，到支教點後，請注意自己的一言一行。
3、支教點外來人口極少，民風純樸，不必擔心安全問題。
4、教育是改變貧窮落後地區最有效的方式之一，但教育效果不是一年半載就顯現的。因此不要對個人支教一年的效果期望過高，團體成員的共同持續支教、踏實做事才是理性的支教理念。
5、志願者千萬不要有救世主或高人一等的心理，更不要去強求改變別人的生活和命運，因為您並不具備這個能力。您想的不一定對，也不一定適合他們，因此在支教過程中若看到不喜歡的經濟和管理方式或其他社會不良現象，請不要跳出來指責。好友營的目的是支教，踏實地教孩子們基礎實用的知識，以及在我們力所能及的範圍內提供給當地居民合適的幫助。
三、支教的時間一般多長，哪段時間安排支教？短期支教可以嗎？
1、好友營以長期支教為主，支教時間一般要求一年，至少也要一學期。正常支教學期時間為每年的：8月20日-1月10日和3月1日-7月10日。
2、若有意短期支教，請您在報名表上註明短期和參加時間。我們有組織暑假支教活動，一般每年的五六月確定公布。寒假太短，中間還有春節，所以寒假沒有支教活動。
四、如果因種種原因我不能參加支教，我還能做什麼？
不一定參加長期支教才是志願的支持，你可以考慮：
1、資助修建村小或孩子上學費用，捐助書籍物品。
2、加入“好友營支教”團隊的後勤管理團隊，協助團隊事務，比如：宣傳論壇版面，發動論壇人氣，協助志願者招募，協助物資運送，總結整理適合農村山區教育的資料經驗等，甚至只為志願老師加油打氣……只要您有這一份心。
