定義
女性教育是大洋網、廣州日報等媒體報導的對中國小女生在2011年的第三季度實施試點的專項教育。
女性教育是在2011年3月28日廣東省婦兒工委召開的廣東省婦女兒童發展規劃(2011—2020年)編制網路問策網友座談會上有8名網友代表針對廣東婦女兒童的發展現狀積極建言而得到充分肯定的應對措施和必要做法。
緣由
個別女大學生“傍大款”“當三陪”等都是教育敗筆
現代女性中的個別人在現實的社會生活中所出現的問題和暴露出的現象，如：
芙蓉姐姐的畸形作秀、有女孩減肥致死、個別女大學生“傍大款”“當三陪”、一些女性甘當“全職媽咪”……
這些是否說明了一個問題，女性教育存在缺失甚至是女性教育的敗筆呢？
表態
回應網友關注
廣東省副省長、省婦兒工委主任雷於藍率各職能部門相關負責人在座談會現場一一作出回應，並回答了線上網友的提問。她表示，廣東省進行試點，從中國小女生開始女性教育。
據悉，新規劃預計2011年第三季度頒布實施。
相關話題
原廣東省女子中專校長、2011年已經72歲的網友繆美賢說，“當代女性教育必須突出和強化‘四自’教育、創新教育、和諧教育。”
話題1：女性教育是否缺失
“傳統的女性教育以‘婦德、婦容、婦功’來塑造‘淑女’，延伸到現在，成為更社會化的美容、禮儀、女紅與家政，這些都是與時俱進發展起女性職業教育。這些內容只要是健康的、實用的，也都可以沿用，但是，女性僅有這些教育是不夠的！”
傍大款彰顯女性教育缺失
“四自”就是自尊自信自立自強；而創新教育，是要培養女性敢於並有能力超越自我、超越男人、超越前人，衝破擋在面前的“玻璃天花板”；和諧教育則是要增強女性的歷史使命感和社會責任感，認識到必須跟得上社會發展而且有更快的速度，不當“木桶理論”中那塊“短板”，才能實現全社會平衡發展。
“然而，令人憂慮的是，現有的中國小教育還深陷在應試教育當中，家長擔心的是孩子的成績‘輸在起跑線上’，而忽略了女性人格的培養‘輸在起跑線上’。”繆美賢繼而指出，“於是我們看到有芙蓉姐姐之類的畸形作秀，有女孩子求美減肥而餓死，有女大學生、研究生願意‘傍大款’，甚至當‘三陪小姐’；不少女性退守家庭，甘當‘全職媽咪’甚至是‘二奶’或‘小三’，這些女性經濟上人格上都不獨立；而女性參政，尤其是進入高層領導崗位的比例，遠比不上港澳台。這些都算是女性教育的缺失甚至是敗筆！”
大學應設女性專題課
繆美賢建議，女性教育要從“小”抓。“應該從兒童期、青春期就開始著手，比方進入中國小語文教材、政思教材或輔助教材，採用感人文藝形式與生動的案例，避免枯燥的說教，讓同班的男孩子也一起來學習，也了解和認同。”
她同時建議，在各類大學，都應設有女性專題課，進一步深化女性教育，提高女生的理性思維，讓即將走向社會的女生懂得在兩性博弈中揚長避短，學會應對壓力和挑戰，學會在男女還不那么平等的社會環境中脫穎而出。
繆美賢還建議，女性教育從“頭”抓。“我們應該強化對女性精英，特別是女領導幹部的教育，她們理應是女性的楷模和婦女運動的帶頭人，應該引導和幫助這個群體自覺地增強性別意識，成為女性發展的促進力量。”她說，女性教育除了進入正規課堂之外，還需注重社會環境的教育與薰陶，爭取在校外開設不同層次的女子研修班。在親職教育中注入更多的正面引導，傳媒宣傳要控制把女性商品化娛樂化的不良傾向。
對於繆美賢的“拍磚”，雷於藍回應道：“我很認同你的觀點。因此，我們在編制規劃時，也將考慮協調教育、衛生、婦聯等部門，在廣東進行試點，從中國小女生開始進行以‘四自’精神為核心的女性教育。從試點中取得經驗，然後再逐步推開。”
話題2：如何解決“入園難、入園貴”
關於孩子“入園難”的問題，番禺祈福集團祈福英語學校營養師、網友劉海英建議，政府所制定的建園規劃，要以普惠型為主。
將扶持民辦幼稚園
劉海英還建議，應將幼稚園的大班逐漸改為義務教育。她說，幼稚園的大班已是5~6歲的孩子，幼稚園是否可以不設大班，將大班的孩子劃分到國小的學前班，半天學習相關適應國小前期的內容，半天以遊戲形式玩耍。這樣的劃分，減少了幼稚園的壓力，也減輕了家長的經濟負擔。“這樣一來，幼兒在幼稚園期間只需2年的費用。”她說。
針對劉海英的建議，廣東省教育廳基礎教育處處長黃向群回應道，教育廳正在組織制訂兩個檔案，一是加快學前教育的發展，一是學前教育三年行動計畫，這兩個檔案將針對“入園難、入園貴”提出一些對策。比如，將把學前教育納入到整個教育發展規劃，比如要把財政性的學前教育經費占教育經費的比例逐步提高。
黃向群說，廣東還將對民辦幼稚園給予扶持，比如一些幼稚園可以享受一些免稅的政策。他還說：“在幼稚園收費上，也將進一步規範，公辦幼稚園要按指導價格收費”。
話題3：親職教育就是督促孩子學業
廣東省家教通家長學校副校長、網友哈英敏提出，親職教育的根本任務不是督促孩子完成學業，而是要幫助孩子完善人格和道德。家庭成員，尤其是父母自身的道德水平對孩子影響甚大。所以，加強對家長道德潛能的啟發和精神、心理的疏導，能使家長教育起到教育當代、影響下一代的雙重功效。
他同時提出，女教師群體擔負著母親和教師的雙重角色，親職教育指導可以特別關注這個群體，並通過她們帶動更多的父母重視親職教育。
對此，雷於藍回應道，今年省政府工作報告中，已將“扶持親職教育大講堂進社區(鄉村)”納入省政府集中力量為人民民眾辦好十件實事中，目的就是希望通過親職教育講座進入民眾“家門口”，提高家長家教知識的普及程度。
話題4：留守兒童心理健康問題應關注
“廣東留守兒童心理健康很值得關注。”揭東縣信訪局辦公室主任、網友林敘雄分析，留守兒童出現的問題，從縱向來看是因為出現“斷層”，就是留守兒童與父母不在一起，缺少天倫之樂和家庭的親情教育；從橫向來說是因為出現“裂痕”，留守兒童大多屬愛的缺失。“祖輩們的嘮叨，生活的孤單，沒有父母的關愛，缺少同齡孩子的諸多樂趣。”他說，長期生活在這樣的環境裡，留守兒童很容易出現抑鬱不合群，不愛學習，說謊等心理障礙。
儘快建設“兒童之家”
雷於藍表示，在正在編制的新規劃里，廣東將以城鄉的社區、鎮、村為陣地，建立集教育、娛樂、健康、諮詢和心理疏導為一體的“兒童之家”，不斷改善留守兒童的成長環境。
（記者黃蓉芳通訊員張瓊蔡曉丹）
http://news.sina.com.cn/c/2011-03-29/031322197273.shtml
