簡介
回到銳詞報2011年1月10日，網友“紙老虎2011”發表一篇名為《中國人民大學出版社居然出版“套牌”教材牽頭學術作假》的帖文，並刊發多張教材對比照片，聲稱這是一套中國人民大學出版社出版的“大學數學立體化教材”，這套教材分《線性代數》、《微積分》、《機率論與數理統計》、《高等數學》4本。
帖文中圖片顯示，這些教材均有多個不同的版本，其中，《線性代數》有3個版本，《高等數學》上冊5個版本，《微積分》2個版本，《機率論與數理統計》有4個版本。除了編者署名不一樣，教材內容、著作權頁、印張、版次都一樣，連書號也是同一個。值得一提的是，每個版本教材的封底上有細微的區別，註明了是哪個“區域版”。
其中，《線性代數》的總主編均是同一人，署名為吳贛昌。而主編、副主編分別來自廣西大學、安陽工學院數理系以及廣東海洋大學與吉林農業科技學院等高校。
網友熱議
“要么是有人抄襲，要不然同樣的內容，為什麼編者不同呢？”網友“007”感嘆，還有網友表示，“現在高校教授、講師靠出書作為自己評職稱的砝碼，有可能串通出版社作假。”
編者回應
廣西大學林桂蓮老師表示，《線性代數》課件案例最開始是她與本校的老師一起研究探討的。
林老師表示，1998年，廣西大學數學系老師把《線性代數》課件案例與廣東某高校一起探討研究，後來經總主編吳贛昌撮合，提議出書的，“至於出現幾個版本，我不太清楚，我本人是參與教材編纂的。”
出版社回應
套牌教材中國人民大學出版社，總編輯周蔚華表示“這套教材是大學數學立體化教材，由我們出版社出版的，分紙質版本和網路版本。”
周蔚華說，書本中很多考題案例是來自不同大學老師的課件。而出版社也與他們簽訂了協定，只要參與建設案例修改，提供反饋綜合意見的老師，不管提供的課件案例是在紙質書本上還是網路上都有權利和義務要求書本掛名。
“因為一本書不能一次寫那么多作者，所以他們才分開署名。”周蔚華表示，教育部也承認這種新型立體化教材對教學是有幫助的，但是很多讀者因為書本作者署名不同而質疑出版社，所以教育部已經要求出版方銷毀所有書籍。
專家觀點
“只要原作者方出版前簽訂了相關協定，應該不屬於侵權行為。”湘潭大學法學院張遂教授說，一本書的出版是編者的心血，同一本書不署全作者的名字的做法顯然有些不妥。“這是一種學術不規範，出版社在操作的過程中也不規範，應該予以糾正。”
