大題小作法

大題小作法，亦稱大中取小法。 所謂大題小作法，是對包容面廣的題目和材料有意識縮小範圍進行寫作的方法。 運用大題小作法，一要注意將包容面大的題目和材料縮小範圍來寫，即從某一個角度進行寫作。

大題小作法，亦稱大中取小法。它是與小題大作法相對的一種作文章法。所謂大題小作法，是對包容面廣的題目和材料有意識縮小範圍進行寫作的方法。
運用大題小作法，一要注意將包容面大的題目和材料縮小範圍來寫，即從某一個角度進行寫作。如法國都德的《柏林之圍》(五年制中學高中課本《語文》第四冊，人民教育出版社1982年版)，從1870年普法戰爭中普軍侵占巴黎的歷史事件中取材，大題小作，僅寫了儒夫上校的小孫女編造法軍勝利戰報的小故事，將這一歷史事件寫得驚心動魄。二要注意寫好由大到小的巧妙過渡。省去過渡，直接寫“小”，會有題大文小之弊；雖有過渡，但生硬跳躍，會給人突兀之感；唯有自然巧妙地過渡，文脈才會順暢。例如《國中生活回憶》的過渡：
“國中生活豐富多彩，塞滿了記憶的長河，但最使我難忘的，要數這樣一件事。
“那是初二年級第一學期……”
簡短的開頭，利落的轉接，割捨了成串的記憶，著重截取其中的一件事。這樣過渡，不僅文脈順暢，而且容易往下寫了。
所謂大，指的是題目可寫範圍比較廣，時間跨度比較長，空間距離也比較大，可寫的人、事、物、理，很多很多。一方面，這類題目為考生提供了張揚個性、馳騁筆墨的廣闊天地。另一方面，這類題也使考生難於把握，落筆時不易集中，好比脫韁的野馬，失去方向，無法駕馭。大題小作就是把內容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口，從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。大題小作，有題材上的，也有立意和聯想上的。題材上的化大為小，指從寫作題材紛繁複雜的結構組成中，精選出被一般人忽視、看似平凡微末的事物作為角度，通過對這些“小”的擴寫，來展示整體事物的萬千氣象之“大”。在這裡，這些“小”要能體現原整體事物的神髓。立意上的化大為小，指從一個大主題中找出一個他人所輕的“小”意思來作為切入點，表現大主題。聯想上的化大為小，指從聯想中取其與此聯想神晤的一端，拓展聯想的空間。這裡的“小”大多指細節性的。無論哪種類別上的化大為小都是以“小”為角度寫其“大”。大題小作的要領如下：
一、先應判定哪種題目是大題。所謂大題多為統率的內容，頭緒多，不便歸類，或概念抽象，題目是一個詞，或不好駕馭，難以將眾多而龐雜的內容統一在一篇文章之中。如《父輩》、《面向大海》等。
二、限制定向，寬題窄作。一般限制的方法是在標題前面加修飾語，也可在後面加中心詞，還可前後都加。如“父輩”可寫成艱難的父輩、父輩的輝煌、父輩的遺憾、父輩——執著的一代、對待父輩即對待傳統……，這樣一限制，文章的範圍就縮小了。
三、大膽取捨，見微知著。作文不求面面俱到，但要力求用八百字的篇幅將屬於這一題範圍內的某一點、某一側面、某一感人片段寫得深刻一些，充實一些，生動一些。如檐大筆，不一定篇篇都是妙文華章，倒是一些日常凡人小事，能讓人領略生活的況味。