作者介紹
作者簡介曾本宇，男，
57歲。上海市中學
語文特級教師，上
海市中學高級職稱
評審委員會語文學
科評審。上海市青
年教師教育教學研
究學術委員會成員，
閔行區專業技術拔
尖人才，閔行區政
協委員，閔行區教
育教學研究所所長。
在全國各種報刊雜
志上發表教育論文、
隨筆三百餘篇，主
編或參與編寫出版
了20多部書。
作品目錄
目 錄散文不神秘（代序）
緒論篇
談談散文
散文的特點
感情――散文的生命
真誠，散文的靈魂
揭示本質，反映時代精神
散文的構思
創“意”與設“境”
散文的哲理美
發揮想像的威力
散文的語言美
平實見功底
學會“拾糞”的本領
要善於發現美的事物
要培養感悟生活的能力
談談散文的知識性
學會“捕捉”的本領
記事篇（敘事性散文上）
以事明理
最喜小中能見大 還求弦外有餘音
要重視小事
“珍珠”要閃光 先須有激情
從小事中開掘出有深意的主題
學會“敘家常”
大題小作 貴在集中
“錢串子”的妙用
選好散文角度
談談縱貫式結構的散文的寫法
談談橫貫式結構的散文的寫法
再談以情為線的妙用
散文的曲折
散文的文眼
散文的白描法
敘事散文的細節刻畫
敘事散文的寫景
事為人設，情來點睛
夾敘夾議 表達自如
散文的逆筆
以情人敘
體驗“流汗的味道
寫好散文的秘密：觀察
散文的語言要簡練
散文的篇末揭題
寫人篇（敘事性散文下）
寫人 講究一個“真”字
寫人的散文也要飽含真情
從平凡題材中提煉出深刻的主題
深入理解人
關注普通人
開掘人的美好心靈
傾注真情
抓住感情的觸發點
同中求異 展示個性
選取典型材料
肖像描寫要抓住特徵
言為心聲
一舉一動顯性情
散文的人物肖像描寫
刻畫 細節 ，寫活 人物
談談散文的人物細節描寫
正面描寫與側面描寫
以環境寫人
以白描手法寫人
工筆寫人
工於裁剪，善於連綴
對比寫人
托物寫人
襯托寫人
讓人物從紙面“站立”起來
生活片斷寫人
以景襯人
概述與細描要有機結合
散文的真情宣洩
寫景篇（抒情性散文上）
景各有貌
寫景散文 心緒的形象寫照
擬人手法使景活起來
寫景散文要有立體感
寫景要有層次感
飽蘸情感寫景
寫景散文也要有豐富的想像
定點寫景法
移步換形法
分類寫景法
移時換景法
怎樣寫環境一角
狀物篇（抒情性散文下）
詠物抒情要有時代氣息
細心觀察 平凡中寫出不平凡
怎樣寫植物
怎樣寫動物
怎樣寫建築物
運用象徵 表達寓意
以人擬物
淺說“托物抒情”
詠物的語言美
托物言志要注意升華主題
體察物象
直陳肺腑
融情於景 情景交融
融情於理
融情於事
細節傳情
詠物抒情
議論篇（議論性散文）
議論性散文要注意有點文采
寓教育於藝術形象描繪之中
議論散文要注意形象化說理
為正義而吶喊
議論散文 更融 注激 情
議論性散文，也須有真情
論點要正確 深刻 新穎
妙用比喻，散文生色
故事論證法
類比論證法
用對比論證法寫好議論性散文
寓言論證法
也談比較證證法
