內容介紹
《幼稚園課程指導:大班教育活動設計(下冊)》內容簡介：“課程是一種經過精心的設計和安排的結構，它包含了兒童要掌握的各項內容，兒童為達到規定的課程目標的系統過程，教師為幫助兒童實現這些目標應採取的行為以及教學環境等。”《幼稚園課程指導》以促進兒童身心發展為綱，根據幼稚園課程改革中新的教育理念，並充分考慮了浙江省的社會文化背景和地域鄉土特點，提供了一套包括課程目標、內容及活動組織等較完整的課程框架和實施方案，對幼稚園構建適合本園特色的課程體系，對幼稚園教師實施課程、提高教育質量有十分積極的作用。
考察一個高質量的兒童課程方案的關鍵點，是這種方案能否滿足兒童各方面的發展需要。而要適應和促進兒童的發展又意味著要把握好兒童生理、心理的發展水平和規律，並以此為依據來確定課程方案中的教育目標和教育內容。教師只有了解兒童發展的規律和特點，才能科學地設定學習環境，組織恰當的教育活動，這是做好工作的前提。《幼稚園課程指導》簡明扼要地分析了2～6歲兒童身心發展的特點和各年齡段教育的重點，將課程設計建立在兒童發展的基礎上，並創造性地將《幼稚園教育指導綱要（試行）》中五大領域目標分解為四個年齡段的各領域目標，從而構建了2～6歲兒童的發展目標體系，這一工作對將素質教育落到實處具有現實意義。
