大學語文教師手冊

大學語文教師手冊

《大學語文教師手冊》是與邢福義主編的《大學語文》配套的教師手冊,本著實用性和豐富性的原則,為教師備課和教學提供了一些指導意見和相關材料。《大學語文教師手冊》體例新穎,採取分課編寫的形式,每課配有教學指導(教學目的與要求、教學重點與難點、作者與寫作背景、課文分析、問題討論等)、教學資料(作者資料、評論資料、延展資料、語文專題等),既立足於課文,又涉及相關知識,分析深入透徹,資料豐富翔實,是教師備課和教學的必備用書。

內容簡介

《大學語文教師手冊》為中國人民大學出版社出版發行。

圖書目錄

第一單元 中國現當代文學
新詩五首
海韻

白玉苦瓜
感謝父親
9·11心理報告
傷逝
追悼志摩
鴨窠圍的夜
閒人
鮮血梅花
原野(第二幕節選)
第二單元 中國古代文學
古詩六首
將仲子
國殤
迢迢牽牛星
客至
望江南·超然台作
【南呂·一枝花】杭州景
子路曾皙冉有公西華侍坐
遊俠列傳
送李願歸盤谷序
破幽夢孤雁漢宮秋(第三折)
林沖水寨大並火晁蓋梁山小奪泊(節選)
鬧樊樓多情周勝仙(節選)
第三單元 外國文學
真相大白
舞會之後
初見世面(節選)
在法的門前
裝瘋
《吉檀迦利》三則
第四單元 語言運用
文心雕龍·章句(節選)
略論語言形式美
語文漫談四則
談朱自清的散文
國學精魂與現代語學
第五單元 人文視野
演講詞二則
“我善養吾浩然之氣”:道德與生命
西湖七月半
足球與人生感悟
我們是世界的看管者
後記

文摘

在接下來的幾個自然段里,作家更集中去刻畫閒人的灑脫與自在:錢不多,但“不珍貴錢”,認為“錢是人身上的垢痂”,因此而活得大方、慷慨;朋友多,但“沒有貴賤老幼之分”,因此而樂於助人;他們瞧不起那些流氓和罪犯,喜歡打抱不平,因此帶些俠義之氣;他們的眼裡“才沒有什麼權威的”,因此過得自得其樂;他們有文化,喜歡買書,好像無所不知,卻常常止於杞人憂天,然後一醉方休;他們“不怕苦,不怕死”,但怕結婚,怕寂寞。他們活得率性而熱鬧。在這幾段里,特別值得注意的是,作家寫閒人的美德,也常常選取那些頗有幽默色彩的細節——例如有煙就大家一起抽,“沒有煙了,卻蹴在屋角刨尋垃圾中的菸頭”的場面;還有“有些朋友是在廁所撒尿時就交上了”的情形;還有打抱不平以後跑回打鬥的現場去找自己被砍下的手指的畫面;以及模仿名人的聲調演說,自娛自樂的描寫……作家善於以幽默的筆調寫出閒人的美德,一方面恰到好處地顯示了閒人的本色(他們和絕大多數人一樣,是討厭“官話套話空話”的),另一方面也表現了作家笑看人生的眼光和情懷。
在這幾段里,作家也在點染閒人的私人情感方面著墨不少:時而寫他們性觀念的開放(如“公開譏笑自己的從事文藝工作的父親之所以事業輝煌是只守了一個自己的母親”這樣的趣筆,還有“不斷地有姑娘相伴”這樣的描寫),時而寫他們在愛情上的喜怒無常(如“待姑娘好時好得你吃飽了還要往你嘴裡塞油餅,不好了,就吼一聲‘滾!”’),以及他們在婚姻上的完美主義期待(“他們總希望有一個美麗的,既溫柔又風野,能吸菸能喝酒能跳舞能談人生能打麻將的老婆”)。這些描寫進一步寫活了閒人的灑脫、浮躁、有趣與可笑。顯然,他們在性格和生活方面的浮躁、不安分與他們在愛情上的挑挑揀揀正好是合拍的。
最後一個自然段仍以幽默的筆觸,寫出閒人為什麼會多起來的有關議論。那些專家的議論顯然沒有切中問題的關鍵。而閒人的自我認識——“我們才是忙人哩!”——更促使人回味全篇:不是嗎?你看閒人一會兒東奔西走,一會兒助人為樂,一會兒打抱不平,一會兒自得其樂。他們怕寂寞,好熱鬧,又哪曾閒過?這樣的結尾,能夠使人回味,使人產生關於“閒”與“忙”的微妙之思,可謂餘音繞樑。
值得特別注意、學習的,一是作家刻畫那些細節的功力:從“拖鞋裡的小拇指頭一開一合地動”、“腿圈成圓形,用腳跟不停地倒轉腳踏板”、“蹴在屋角刨尋垃圾中的菸頭”這樣的特寫到“待姑娘好時好得你吃飽了還要往你嘴裡塞油餅”、“女子在挨過巴掌之後嘴角淌下血來更使閒人覺得奇艷無比”這樣帶些漫畫色彩的筆墨,都顯示了作家捕捉有典型意味的生動細節的眼力。二是那些饒有風趣的誇張想像:例如閒人寂寞時幻想“吊在城中的最高點,全城的人都看得見”的情緒,還有篇末天文學家和地理學家關於閒人增多原因的奇談,讀來都令人捧腹。賈平凹散文的成功之處常常正是對於這些細節的精心處理和那些異想天開的趣筆。此外,賈平凹的語言常帶古樸之氣。能夠以古樸的文風去描寫當代生活,也是難能可貴的。在本文中,“‘粗人’本是自賤,卻成了一種美飾”以及“寂寞如狼怕火,寂寞如鬼怕唾”等句最能體現作家的這一語言特色。
生動的細節,風趣的奇想,加上濃厚的生活氣息和古樸的文氣,這些,共同組成了一幅幅妙趣橫生的市井白描,讀後令人難忘。

後記

受中國人民大學出版社的委託,我們編寫了《大學語文》教材,並同時編寫了這本《
編寫手冊,是為了給教師備課和教學提供一些指導意見和相關資料。我們的編寫原則是力求做到“兩性”:一是實用性,能對教學有切實的幫助;二是豐富性,提供儘可能多的信息,供教師選擇使用。體例上,採取分課編寫的形式。每課分兩個部分:一部分是“教學指導”,包括教學目的與要求、教學重點與難點、作者與寫作背景、課文分析、課文翻譯、問題討論等內容。一部分是“教學資料”,包括作者資料、評論資料、延展資料等內容。此外,還列了一些“語文專題”,根據課文所涉及的內容專題介紹文學、文體、語言、文化等方面的知識。這些內容就每篇課文來說,取捨上不一定完全一致,而是視具體課文而定。
本手冊由主編邢福義(華中師範大學資深教授、博士生導師)提出總體構想,副主編汪國勝擬定編寫方案,並負責統一體例和定稿;編委主要為《大學語文》的編者。具體編寫人員及分工如下:
第一單元——王澤龍(華中師範大學教授、博士生導師)
樊 星(武漢大學教授、博士生導師)
周少華(華中師範大學博士)
第二單元——戴建業(華中師範大學教授、博士生導師)
喻進芳(華中師範大學博士,江漢大學副教授)
第三單元——曾艷兵(天津師範大學教授、博士生導師,青島大學兼職教授)
第四單元——楊榮祥(北京大學教授、博士生導師)
汪國勝(華中師範大學教授、博士生導師,信陽師範學院兼職教授)
第五單元——汪國勝、戴建業、王澤龍、周少華
本手冊的編寫參閱和選用了許多文獻資料,在此對文獻作者表示衷心的感謝。

編輯推薦

《大學語文教師手冊》為中國人民大學出版社出版發行。

目錄

第一單元 中國現當代文學
新詩五首
海韻

白玉苦瓜
感謝父親
9·11心理報告
傷逝
追悼志摩
鴨窠圍的夜
閒人
鮮血梅花
原野(第二幕節選)
第二單元 中國古代文學
古詩六首
將仲子
國殤
迢迢牽牛星
客至
望江南·超然台作
【南呂·一枝花】杭州景
子路曾皙冉有公西華侍坐
遊俠列傳
送李願歸盤谷序
破幽夢孤雁漢宮秋(第三折)
林沖水寨大並火晁蓋梁山小奪泊(節選)
鬧樊樓多情周勝仙(節選)
第三單元 外國文學
真相大白
舞會之後
初見世面(節選)
在法的門前
裝瘋
《吉檀迦利》三則
第四單元 語言運用
文心雕龍·章句(節選)
略論語言形式美
語文漫談四則
談朱自清的散文
國學精魂與現代語學
第五單元 人文視野
演講詞二則
“我善養吾浩然之氣”:道德與生命
西湖七月半
足球與人生感悟
我們是世界的看管者
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