作者簡介
中央民族大學外國語學院院長、教授、博士生導師。南京大學英語系博士、賓夕法尼亞大學英語系博士後、哈佛大學英語系高級研究學者。英語文學研究專家、翻譯家和教育家。郭英劍教授系教育部高等學校英語專業教學指導分委員會委員、北京市英語類專業群專家委員會委員，享受國務院政府特殊津貼專家、國家首批“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、全國模範教師、教育部優秀青年教師、校級教學名師。北京市海淀區政協委員。
自2007年以來，郭英劍教授在《中國青年報》、《中國科學報》、《中國經濟時報》、《中國高等教育》、《中國改革》等出版物上發表了100餘篇有關高等教育的文章，在國內高校及海外華文媒體中都有很大影響。
圖書目錄
當代美國高等教育動態及其對中國的啟示
是大學改變社會，而不是社會改變大學
放飛我們最富挑戰性的想像力——哈佛大學校長就職典禮演講詞
哈佛校長出言不慎，美國學界猛烈炮轟
論戰事出有因：個人、學術與政治正確
薩默斯在NBER學術會議上的發言(摘要)
安妮塔·博格研究院以及100餘位學者的抗議信
學術與政治：英美學術界的一次正面交鋒
博林格爾：飽受批評的哥倫比亞大學校長
美國頂尖大學如何應對高昂學費所帶來的壓力？
申請哈佛大學的學生人數創歷史新高
美國大學校園再發重大槍擊案件
美國的焦慮：中、印、美三國學生對比之後
美國電影亦為中國教育敲響警鐘
美國“常青藤盟校”的女校長們
“常青藤盟校”女校長對中國高等教育的啟示
美國大學走向全球擴張
“哲學”何以成了熱門專業？
什麼樣的人文學者在美國可成為院士？
留美學生緬懷四川大地震遇難同胞
美國“最綠色的”十所大學
美國頂尖大學歧視亞裔學生？——普林斯頓大學面臨指控、接受深度調查
美國杜克大學首次公布5000張珍貴的中國歷史照片
感動美國的“最後一課”
馬克·尤道夫：一流的公立大學教育家
中國高等教育應更多地關注美國的公立大學
美國召開高教峰會，規劃高等教育未來
奧運會：美國隊有多少高學歷人員？
體育，應該成為中國大學的一扇門
美國公立大學何以知名？
美國大學的捐贈基金該何去何從？
美國總統候選人公開辯論場地為何選在大學？
美國大學如何應對金融風暴
經濟危機中，更要牢記大學的使命與功能
歐巴馬為何在美國大學備受追捧？
歐巴馬當選美國總統的三個原因
哈佛大學的校長是怎樣產生的？
中國何時在全球範圍內選擇大學校長
備受美國師生矚目的歐巴馬政府
藝術，必須成為哈佛大學認知生活的組成部分
高教研究，需要耐心、時間和實踐
美國大學如何應對世界經濟危機
哈佛大學：藝術教育為何如此重要？
高教研究與基礎教育研究應實現互補
哈佛知名非裔教授被捕，再次引爆美國種族問題
英美大學：聯手打造國際交流合作新模式
中國高校應該反思30年來的國際交流與合作
搖來晃去的巨資：歐巴馬教育改革舉措引爭議
哈佛教改新思路，培養新一代教育領袖
從諾貝爾獎看英美大學成為世界一流高校的原因
人文學科能拯救我們嗎？
讀大學，為什麼要讀“四年”？
大學教育，重在培養“人”而非“人才”
上大學的學生太多了嗎？
高校該不該成為“工作保障之家”
經濟危機中，大學校長還應不應該拿高薪
美教育部長猛烈抨擊高等師範教育，敦促進行重大變革
21世紀的中國高等師範教育該何去何從
在國際化背景下建設“全球大學”
學生考試不合格教授受處分，引發美國學界廣泛爭議
學生考試不及格，究竟是誰之過？
是什麼造就了一所偉大的大學
中國大學何時才有自己的“使命”？
美國三大軍事院校中的人文教育
軍校的教學改革應該加強人文教育
新生，歡迎你；家長，請回家
成長，應該從上大學的那一天開始
美國學生眼中最好的大學
英國學費暴漲，引發大學生暴力抗爭
“美國年度傑出教授”的本科教育新模式
美國“國家級教學名師”的啟示
哈佛校長：大學在變革的世界中的角色
高等教育最為關注的是遠見卓識
美國的校車為什麼是橙黃色的
英美科學家批評大學重科研輕教學
《虎媽戰歌》：中西親職教育理念的正面衝突
招生改革失敗，哈佛、普林斯頓恢復“提前錄取”制度
美國名校如何應對災難危機
美國與亞洲的高等教育
新加坡國立大學與耶魯大學共建文理學院
中國何時能夠建設一所純粹的“文理學院”？
美最新研究：本科所學專業與未來收入有關聯
哈佛大學將如何慶祝375周年校慶
美專家探討：人文學科對國家安全的重要性
普林斯頓大學如何幫學生考研
“兄弟會、姐妹會”風光不再？
賈伯斯帶給高等教育的財富
教師應積極看待學生的評價
“蓋茨先生，我該怎樣才能像您一樣富有？”
美國高校的“中國難題”
“難題”根源還在中國教育
科學與人文，何以互為需要
歐巴馬描繪美國高等教育藍圖
明星教師的影響力究竟有多大
比爾·蓋茨：技術如何改變大學
在美國，如何識別“野雞大學”
網路大學的時代，已經到來
哈佛大學：作弊事件發生以後
美國一流高校進入“大換血”時代
布朗大學新校長：大學的責任
對當代中國高等教育問題的思考中國高等教育：如何迎接21世紀的挑戰？
“九校聯盟”與“常青藤盟校”無關
高教改革須先釐清思路
教改希望，不能系幹部長一身
高等教育已現急功近利的迫切心情
人文教育關乎大學的本質
“就業至上論”錯在哪裡？
高等教育應該“從有用之中辨別出高貴與美”
中國高校亟待“去官化”
大學校長不是培養出來的
大學校長不是教育家？
大學校長應該是一流學者
高校“去行政化”，核心就是要“自下而上”
中國教育問題的癥結究竟何在
管理：當代中國高等教育致命的軟肋——從海底撈企業文化的理念談起
高校“以學生為中心、以教師為中心”有多難？——海底撈企業文化的理念對於高等教育的啟示
高層次人才等於科技人才？
不宜單純用數字去衡量教育成果
“中國夢”與“美國夢”的區別在哪裡？
一所大學，何以“偉大”？
百年之後，您想讓人記住您什麼？
自主招生的軟肋
安全：中國儘快建立校車制度的首要出發點
《虎媽戰歌》何以帶來如此巨大的“蝴蝶效應”
孩子的幸福重要，還是未來的成功更重要
孩子們要不要背誦《三字經》？
21世紀的教育其實是個經濟問題
不宜建立“教育特區”
今日閱讀將走向何方？
中國高校應該怎樣“去行政化”
世界名校網路公開課的意義何在？
中國名校應該推出自己的網路公開課
“精品課程”能否轉化為“網路公開課”
走下神壇的大學校長
2012，今年會是校車制度建設年嗎？
大學校長，要站在一流學問的對立面嗎？
通識教育如何採取拿來主義
“論文博士”並非國外通行學位授予方式
中美大學校長有何不同？
如何看待“男孩危機”
導師組應擔當何種角色
高校不能忽視“考研”的本科生
大學是個什麼地方？——在中央民族大學外國語學院2008年新生開學典禮上的致辭
對於研究生而言，大學是個什麼地方？——在中央民族大學外國語學院2008年研究生開學典禮上的致辭
獨自行走——寫給大學畢業生的話
身在大學，面向世界——寫給大學“新鮮人”的話
網路化的今天，為什麼還要來上大學——在中央民族大學外國語學院2012年新生開學典禮上的致辭
