內容簡介
本書針對當代大學生身上存在的一些道德問題，在近年來國內外有關道德教育問題的已有研究成果的基礎上，借用系統論的原理，運用生態哲學的世界觀和思維方法，從樹立道德生態理念和德育生態理念入手，以自調節機制理論為立論的依據，提出了大學生道德行為自調節的新思考。
通過對以儒、道、佛為代表的傳統道德修養理論的理性審視，對自調節機制與人的道德養成之間相通性的論證，以及自調節機制理論相對於傳統道德修養理論的優越性的分析，闡明了大學生道德養成教育套用自調節機制理論的理論依據、重要性、必要性與可行性。
同時，大膽探討了大學生道德養成套用自調節機制理論的實踐操作路徑，強調了大學生道德養成套用自調節機制理論的預期效果與現實意義，從而初步探索出了一條大學生道德養成的新路。
本書選題具有現實意義，觀點新穎，材料豐富，事例生動，貼近實際，論說有力，是大學德育工作者、青年教育工作者和大學生朋友不可多得的重要參考書，也是廣大中國小教師和班主任做學生工作的理想讀物。
作者簡介
劉運喜，男，1968年生，湖南省隆回縣人，教授，教育學碩士。現任湖南邵陽醫學高等專科學校公共課部教授，宣傳統戰處處副處長，邵陽醫專報執行總編。
圖書目錄
第一章 當代大學生道德問題透視
第一節 當代大學生道德問題審視
第二節 當代大學生道德問題歸因分析
第三節 大學生道德養成與成長成才
第二章 大學生道德養成問題研究現狀
第一節 大學生道德養成問題的研究論域
第二節 大學生道德養成問題的國內研究
第三節 大學生道德養成問題的國外研究
第三章 我國傳統道德修養理論及其評價
第一節 我國傳統道德文化綜述
第二節 我國傳統道德修養理論簡介
第三節 我國傳統道德修養理論的歷史貢獻
第四節 我國傳統道德修養理論的重大缺陷
第四章 新思路——大學生道德行為自調節
第一節 自調節機制的基本理論
第二節 道德行為自調節的必要性
第三節 道德行為自調節的可行性
第四節 道德行為自調節的理論依據
第五章 自調節機制理論與傳統道德養成理論比較
第一節 自調節機制理論與傳統道德養成理論比較
第二節 自調節機製作為大學生道德養成機制的優越性
第六章 自調節機制與自律機制比較
第一節 人類道德行為的調節機制
第二節 自調節機制與自律機制的密切聯繫
第三節 自調節機制與自律機制的重要區別
第七章 自調節機制套用於大學生道德養成的實踐路徑
第一節 明生態，換理念
第二節 建環境，重薰陶
第三節 出入口，嚴把關
第四節 樹英模，倡競爭
第五節 以無為，達有為
第八章 自調節機制套用於大學生道德養成的效果意義
第一節 自調節機製作為大學生道德養成的預期效果
第二節 自調節機制對於大學生道德養成教育的現實意義
